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“我一靠近，孩子就息屏，不知道她手机里面藏着什么不能告诉我们的小秘密。”家长王莉表示，女儿今年10岁，不知从什么时候起，她的朋友圈屏蔽了自己，母女之间也渐渐从“无话不谈”变得“有所保留”。担心孩子交到“坏朋友”，又怕逾越边界；希望融入孩子的“社交圈”，又担心存在代沟，与王莉有着同样困扰的家长不在少数。那么，家长该如何读懂孩子的“社交世界”？
理解孩子那扇“关上的门”
对于正处于小学高段及初中的青少年而言，社交媒体账号具有很强的“私人领地”属性，有孩子形象地将其称作“自留地”——一个可以自由发表言论、表达观点、抒发情感的线上空间。他们对内容的发布与互动拥有绝对的主导权与掌控权，不希望受到来自家长的干涉与评价，即便只是“被看到”，也会带给他们“隐形的压力”。
“我家有两个孩子，小儿子今年五年级，他的朋友圈目前是向我开放的；大儿子在读中学，他很坦诚地告诉我，他‘部分性’屏蔽了我。”国家二级心理咨询师、四川省心理学会应用心理专委会副秘书长魏抒笑着说道，“被孩子设置分组，是很正常的现象，有时我还会开玩笑地和大儿子说，‘感谢你偶尔给我看看部分内容’。”
魏抒表示，“信任孩子”是她不对此过度焦虑的原因之一。即使没有时时看到孩子的每条动态，她也清楚地知道孩子的网络行为不会“越界”。相应地，孩子平时也注重遵守与妈妈共同制定的规则，在做好自我管理的同时，相信妈妈不会窥探自己的隐私。在相互尊重的氛围里，家长和孩子找到了和谐相处的“边界感”。
就像家长并不会将“与同事、朋友的人际交往”百分百展现给孩子看，孩子也希望有自己相对独立的“社交圈子”。魏抒指出，家长不应想方设法进入孩子的朋友圈、全方位监督孩子的社交动态，而是要做好“把关人”的角色，在保持良好亲子关系的基础上，畅通沟通渠道。当孩子遇到问题或产生困惑时，自然会敞开心扉向家长求助。
看懂青少年社交“新玩法”
“我们儿时交的朋友，都是住在一起的邻居，从小在一个院子里玩。彼此知根知底，家里大人也不会担心。不像现在的孩子，出生在网络发达的时代，社交花样繁多。有时，他们新加的好友完全是陌生人，还天天在线上聊天，这让我很担心。”家长王莉坦言，自己希望了解孩子的社交圈，主要是因为孩子年龄尚小，信息筛选、辨别能力不足，容易受到不良影响。
魏抒指出，要理性看待当代青少年社交方式的变化：从过去以面对面社交为主、线上社交为补充，到现在线上社交成为青少年的主流交友方式，社群与圈子的建立突破了时间、空间的限制，变得越来越细分与多样。同时，人群划分更多以“兴趣、能力”为主导，不再局限于年龄、职业等固有标签，即便年龄尚小的青少年，也可以凭借个人能力与兴趣发展成为某一领域的“意见领袖”。长期伙伴与“流动性”玩伴并存，让青少年社交样态更加丰富。“家长需要做的，是帮助孩子理性认识圈子中的关系维系与价值交换，拒绝‘为融入群体而刻意讨好’，避免选择朋友的标准变得肤浅化、表面化。”魏抒说。
“当孩子出现茶饭不思、睡眠不调、社交回避、情绪剧烈变化等情况时，家长需要提高警惕，这些可能是他们遇到社交问题的‘危险信号’。”魏抒建议，家长在弄清事情来龙去脉、共情理解孩子的同时，要多用肯定与鼓励的方式帮助孩子看见自己的闪光点，避免其陷入长期的消极情绪中。若发现孩子遭遇网络欺凌或陷入不良社交圈，家长则需有“保护证据”的意识，及时与老师、学校沟通反馈，判断孩子身心是否受到伤害，秉持公正负责的态度直面问题、详细复盘，在沟通中寻找最优解决方式。
（《教育导报》11.13 马晓冰）
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