失去，有时亦是获得

    ■成都市田家炳中学八年级一班 唐钰芸

    在人生的长河中，我们总是在“得与失”之间徘徊往复。那得失之间的转换，如同江上涌来的层层浪花，起伏交错，绵延不尽。我们常常因为拥有而欢欣，由于失去而悲伤，因此更加珍视所得，却容易忽略失去背后可能隐藏的获得。许多时候，失去，恰恰是另一种得到。

    回望历史，得失的转换往往蕴藏着深刻的人生智慧。四川眉山出生的苏轼，面对北宋时期新旧党争的拉扯，毅然选择舍弃高官厚禄，即便屡遭贬谪，远放至海南雷州，也始终不改其志。在困顿之中，他依然能以“一蓑烟雨任平生”的胸襟面对人生起伏，最终以其卓越的人品与文采，赢得后世美名。他的失去，换来了精神的自由与文学的不朽；唐代诗人李白，曾多次求仕不成，最终不愿屈身事权贵，被“赐金放还”。而正是这份失去，让他得以纵情山水，挥笔写下无数浪漫诗篇，被誉为“诗仙”；东晋陶渊明，辞官归隐，虽失去庙堂荣华，却在“采菊东篱下，悠然见南山”的田园生活中，寻得心灵的宁静与真正的自我。这些先贤的故事无不印证:失去，未必是终点，它往往是重新定义人生的起点。

    “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句古诗在我小学六年级暑假的军训经历中得到了切实的体现。父母为了锻炼我的独立能力，送我到龙泉山上的军训基地接受半个月的封闭训练。那段日子，我失去了舒适的假期、父母的呵护，甚至生病时也需自己照顾自己。但正是在这种“失去”中，我学会了整理内务、站军姿、走队列、打军体拳，更学会了坚持、自律与合作。这段经历，让我收获了比普通假期更为宝贵的东西——成长的钥匙。它教会我在逆境中寻找力量，在集体中承担责任，这些品质至今仍深刻影响着我的学习与生活。

    由此可见，失去并非注定是消极的。它可能意味着空间的腾出、方向的调整、心灵的觉醒，甚至是更大获得的开始。在面对得失时，我们不妨多一份豁达与远见，以从容之心看待眼前所谓的“失去“。因为生命中的许多失去，其实恰是未来获得的铺垫。唯有懂得在失去中寻找意义，在放弃中把握新的可能。我们才能真正理解——人生之路，虽常有取舍，但终将因我们的认知与选择，走向开阔与明亮。

    （指导教师：成都市田家炳中学刘怡妙）

    （《华西都市报》9.15）