任明杰：师者仁心 贴近童心

    4年前，记者在大辛庄小学第一次见到任明杰，印象最深的是他在教学楼里的办公室。不大的屋子被分为两部分：进门是办公桌，隔着一张帘子是“寝室”，有餐桌、床铺。带着学生补功课、写作业时，这里便是“教室”；晚上陪孩子们看书、下棋、做手工时，这里又成了“活动室”。有时他外出培训，就把房间钥匙留给学生；回来之后，发现屋子已被打扫干净。同事们笑称，任明杰的办公室是四“室”同堂。

    “听说你们学校有个任老师，他教不教一年级？”在河南封丘县潘店镇大辛庄小学，不少来报名的家长这样问道。

    2014年，任明杰来到当时尚未脱贫的大辛庄村，成为特岗教师。初来学校，任明杰面对的是简陋的环境。“房间漏风漏雨，墙面斑驳，没有网络。”任明杰回忆，那时校园里经常是晴天一身土、雨天两脚泥。清理好墙面，封上透风的窗户，更新老化线路，开辟园地种菜种花……任明杰选择用双手改造这片小天地。

    更大的挑战，是要赢得大家的信任。“起初，对我这个年轻老师，乡亲们确实有些不放心。”任明杰说，面对家长的观望，他没有急于辩解，而是默默地用行动证明。

    练篮球、足球，只为和孩子们有更多共同语言；学着还原魔方，让自己能够解答学生的疑惑；订购天文、地理杂志，满足村里娃的好奇心……用师者仁心贴近童心，任明杰的这些努力，逐渐让家长们的态度发生了变化。

    后来，每到放假，总有乡亲担心他被调走，当面问他：“你下学期还来吗？”“一直都在。”舍不得孩子们的任明杰，每每笃定地回答。

    学生中，不少是留守儿童。听到一些孩子说自己没咋拍过照片，任明杰不禁心头一酸。他自购相机、无人机，逢年过节，都与每个学生合影，记录他们的成长瞬间。他还会为过生日的孩子拍摄单人照，并写上祝福语……这些关爱的举动，让孩子们感受到了温暖。

    有一回，任明杰请了两天假。回到学校，代课的同事告诉他，学生们以为要换老师了，喊着要他们的任老师。那天放学，学生小文的奶奶一看到任明杰，就激动地说：“任老师，你可算回来了，俺孙儿说想你！”

    这些年，在脱贫攻坚和乡村振兴惠民举措帮扶下，学校办学条件不断改善，翻新了教室、硬化了地面、新建了功能室，还配备了白板和空调。生源也随着师资提升而回流，学生从80余人增加到140余人。这一切，乡亲们看在眼里，记在心里。有一年元旦，几名家长为了给任明杰写感谢信，在村委会琢磨了一天。一名学生的爷爷手有些抖，用大红纸前前后后写了几遍，只为写出一张最满意的。第二天，附近几个村的家长代表联合村干部敲锣打鼓，将锦旗、鲜花和感谢信送到校门口。“乡亲们对我这么信任，我更加感受到了自己肩负的责任。”任明杰说。

    （《人民日报》9.13 黄超）