从稚童送“芯片”说起

    “我要送你一个‘芯片’！”儿子的同学信誓旦旦地说。我以为这不过是7岁孩子随口一说，没想到小朋友真的从口袋里摸出一个小电路板。回家后我仔细观察这个“芯片”，它是一个再普通不过的电源开关电路板，似乎是从某个玩具上拆下来的。

    芯片无处不在，芯片改变生活，现代社会早已离不开芯片。严格意义上说，电路板和芯片是包含关系而非等同关系。但问题的真正重点在于，一个稚童已经认识了芯片、懂得了芯片的重要。这不由得让我惊叹。

    搜索相关新闻，不少地方在义务教育阶段就开始抓芯片教育。比如重庆江津区，不久前启动“少年科学院”雏鹰计划训练营，小学组的专业老师引导孩子动手拆解电子设备，用显微镜观察芯片上的“电子迷宫”，搭建智能电路模型。又如浙江绍兴越城区的皋埠中学，直接把教学光刻机搬进教室，推出《芯动少年》课程，并邀请高校学者、研究人员前来授课。为孩子们解芯片奥秘、讲量子力学、谈人工智能、话医学未来，专业人士无疑具有关键作用。

    科学启蒙是需要良器的。市面上能买到的儿童科学实验套装琳琅满目，但多数停留在“好玩”层面，对科学原理的通俗讲解相对较少。科学启蒙光“好玩”还不够，还要“能懂”。“好玩”可以更好激发科学好奇心，“能懂”则可以更好满足科学求知欲。好奇心爆棚、求知欲强烈，青少年才能从小打牢科学素养的根基。

    （《人民日报》8.7 达仁）