“丢”出来的成长

    儿子小乐今年10岁，他性格活泼，聪明伶俐，但有个让我头疼的毛病——东西随手乱扔。每次推开他的房门，总能看到“龙卷风过境”的壮观景象。我和妻子苦口婆心地讲道理，但小乐总是左耳朵进右耳朵出。一天，我灵机一动，决定换个方式教育他。

    那天，小乐放学回家，像往常一样把书包里的东西随意往沙发上一扔。晚饭后，我主动提议：“小乐，今天爸爸帮你收拾书包吧。”我把他乱扔的作业本、水彩笔、零花钱塞进了玩具堆里。

    第二天早上，小乐着急去上学，翻遍书包却不见作业本的踪影，急得直跺脚：“爸爸，我的作业本呢？”我故作惊讶：“啊？昨天收拾的时候没看到啊，是不是你乱扔了？”他气得小脸通红，只好先去学校。

    当晚，小乐一脸委屈地说被老师批评了，我赶紧趁热打铁，语重心长地说：“你看，乱扔东西多误事。以后东西要放好，好不好？”他耷拉着脑袋，小声应了句“好”，破天荒地自己收拾了书包和房间里的各种玩具，甚至提醒我：“爸爸，你别乱动我的东西！”

    看着他把物品归置得井井有条，我既欣慰又忐忑。我意识到，这种“小心机”虽然有效，却可能让孩子产生被欺骗的感觉。于是，我决定坦诚相待。

    一天晚上，我把之前藏起来的宝贝们摆在他面前，小乐先是一愣，随即恍然大悟，扑过来捶我：“原来爸爸是个大骗子！”我搂住他，说：“爸爸不是故意欺骗你，是想让你明白乱扔东西的后果。每件东西都有它的家，你看，现在你变得更细心了，是不是？”他点点头，眼里满是自豪。这堂“丢”出来的成长课也让我明白：教育孩子，有时需要一点“小心机”，但更重要的是真诚和理解。家长需要根据孩子的性格特点，摸索出最适合的教育方式，同时保护好孩子的那份信任。

    （《教育导报》5.29 朱卫东）