我和女儿做“同桌”

    装修房子的时候，我决定，靠阳台窗户一侧要定制一张大书桌。事实证明，这个决定非常正确。自从有了这张宽大的书桌，女儿像是对学习着了迷，每天放学回家后，就一直坐在书桌前读读写写。我更是对这张书桌情有独钟，很喜欢坐在书桌前。现在，我和女儿同在一张书桌上并排学习成了家里一道独特的风景。爱人打趣道：“你俩现在都成‘同桌’了。”

    共同学习最直接的好处便是能够随时为女儿答疑解惑，一旦女儿遇到难题，我总是第一时间为她讲解。同时，我可以随时监督她的学习情况，她心不在焉的时候，我能够第一时间提醒。现在，她不仅学习效率比以前提高了不少，还养成了专注做事的良好习惯。

    女儿的学习状态不断改善，也让我开始重新审视自己。此前，我常以家里拥挤、没有可供读书写作的空间为由，为自己的懒惰开脱。回想起来，近几年自己读过的书寥寥无几，写出来的文章更是少之又少，刷短视频的时间却与日俱增，打游戏的次数也越来越频繁。我对自己的人生都如此不负责任，又怎能扮演好家长的角色，给女儿的人生以忠告和引导呢？现在，既然爱人说我和女儿成了“同桌”，那我就必须扮演好“同桌”的角色。

    于是，我重新翻开尘封的书，再次提起搁置的笔，暗下决心，这一次，一定要与从前懒惰、散漫、放纵的状态决裂。自那以后，我在女儿不经意的“带领”下，慢慢静下心来，重新找回了以前求知若渴的状态。

    有一次参加家长会，班主任谈到家校配合时说，她曾问过班里的学生一个问题：“家长在家庭中扮演什么角色？”答案五花八门，但我女儿的答案却让她思考颇深，女儿所说的正是“同桌”关系。

    车尔尼雪夫斯基说：“要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。”诚然，不管在学校教育还是家庭教育中，榜样示范的作用是无可替代的，我们时常说“身教重于言传”，正是此理。在我和女儿的“同桌”关系中，我虽然还没有做到尽善尽美，但我相信，在未来的日子里，我们将成为对方最强大的支撑、最亲密的“战友”。

    （《教育导报》3.20 牛艺璇）