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爱玩是孩子的天性，但是，不少家长担心“瞎玩”耽误时间。女儿4岁多时沉迷角色扮演游戏，每天缠着我玩。她不爱读绘本，也不喜欢和同龄孩子互动。我知道角色扮演有益于发展儿童的想象力和创造力，但是，再好也不能只做这一项吧。我有点担心，女儿只玩这个游戏，是不是有什么问题？
帮助我解开心结的是一位学心理学的朋友。她指出我陷入了“虚无的幻象”，就是认为女儿肯定有问题，围绕这个结论，选择性地找各种证据，并且真的找到了。比如，我觉得女儿因为早产，各方面发展肯定比别的孩子差。带着这个前提观察女儿，发现她只爱玩角色扮演就是“有问题”的证据。所以，家长真正焦虑的不是孩子只喜欢玩儿某样东西，而是总觉得“我的孩子有问题”。娃的问题只是冰山一角，下面隐藏的是家长的问题，这才是需要挖掘和面对的。
我如梦初醒，意识的转变让我有了行为的转变。我首先改变的是放下纠正女儿“错误”的念头，而是去理解。我在和她一起玩角色扮演游戏时，改变了以往应付了事的态度，而是像发现新大陆一样去探究她着迷的到底是什么？
我发现，女儿那时运动协调性不好，和同龄孩子玩角色扮演游戏时总被落下；她有一点点慢热和谨慎，但也有社交需求。于是，和我玩角色扮演，就是她的安全港湾，她在熟悉的场景中，按照自己的节奏一遍遍演练她在幼儿园缺失的技能。当理解了这些后，我就不再干预她了。
答案找到，家长应先满足孩子所有沉迷背后未被满足的需求——被最亲近的人支持和接纳。闺蜜的儿子沉迷奥特曼，我建议她陪儿子玩，记住那100多个不同的奥特曼。闺蜜发现，要区分100多个奥特曼特别难，而儿子却能轻松做到。她向儿子请教怎么观察细节，如何快速记忆，在这个过程中，她不再唠叨，而是发自内心地赏识儿子，母子关系近了很多。这就是满足，所有育儿方式都是从感情需求被满足开始的。
在满足的前提下，家长可以和孩子一起向舒适圈外拓展一点点。比如，和女儿玩角色扮演时，我加入了游乐场的主题，这样就能带着她在家动起来。了解幼儿园经常玩的角色扮演主题后，我们提前在家玩起来，帮助她更好地融入幼儿园生活。随着女儿运动能力和社交能力的提高，她也开始喜欢出门和小朋友玩了。
因此，父母应选择一些不伤害孩子的方法，引导孩子调整现状，这也是家长应对育儿焦虑的最好方式。
（《中国妇女报》2024.12.30 杰西卡）
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