高校应提高
文化育人的主动性

    文化参与在高校文化育人中扮演着核心角色。人与文化紧密相连，文化不仅塑造了人，也被人所创造和发展。高校作为文化传承与创新的重要阵地，其文化育人功能尤为重要。

    高校应提高文化育人的自觉性、自发性和主动性，将外在要求与内在需求相结合，实现学科建设与文化建设相互促进。文化意识的培养是基础，包括文化知识的积累、文化时空意识的形成以及对文化现象的关注能力。同时，文化态度决定了个人对文化的接受程度，高校学生需建立开放、合理的文化观念，自觉排斥不良文化影响。

    文化体验是丰富文化经验的关键途径。高校师生应在课程学习、课外活动中融入文化意识，使教学活动超越其本身，蕴含更深的文化内涵。文化涵泳则强调自我教育和自我完善，是文化修养的重要方面。教师应提高文化涵泳能力，学生则需在专业学习中融入文化思考。

    文化成就的积累是文化成长的重要标志。高校应开展文化榜样教育，通过身边的成功案例激励学生，同时优化教育环境，为学生提供更广阔的成长空间。文化参与不仅是教育者的任务，更是受教育者的自觉需求，只有双方共同努力，才能实现文化育人的最佳效果。

    （《现代教育论丛》2024年第5期 左鹏军）