算法助力知识类短视频“活”起来

    “院士爷爷喊我小朋友欸！”短视频上一声“小朋友”，拉近了知识普及的距离。近期，从白发院士到青年学者，纷纷入驻抖音，更有鲜为观众所熟悉的“冷知识”不断出圈。年近90岁的中国工程院院士金涌向网友们科普化学“魔法”，中国科学院院士刘嘉麒被网友爱称为“火山院士爷爷”，社科院考古研究所研究员许宏化身“公众考古第一人”，重庆大学的“娃娃脸”教授勾茜用新视角普及星际化学。

    最新发布的《第54次中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2024年6月，短视频用户规模达10.50亿人，占网民整体的95.5%，短视频平台用户规模、使用时长稳步增长。网友与知识类短视频“双向奔赴”，平台算法功不可没。

    算法助推“冷知识”变火热

    弦理论，作为理论物理的分支学科，确实有“高冷”之姿。但拥有120万粉丝的“弦论世界”博主、重庆大学副教授周思益，用最基础的物理学概念作切入口，原本高深的知识就在云聊天中传递出去。不同文化背景的网友纷纷留言“看完大概知道怎么回事，并且产生了一种弄懂它的强烈欲望”，有人看完一条“宇宙速度”的视频后仍觉得不解渴，找来钱学森的《星际航行概论》阅读。记者发现，周思益的博导、香港科技大学物理学系教授王一也在抖音上“研究宇宙”，师徒两人经常在科普世界隔空互动。此外，还有哲学、量子隧穿、真空灾变等各类冷门知识内容在抖音遍地开花，网友频频追更。

    为何冷门知识正在短视频平台上变得受欢迎？算法推动知识传播的“开源”与“引流”，精准有效的内容分发，让冷门内容找到真正感兴趣的人。上海理工大学出版学院教授夏德元认为：“算法构建了知识生产—消费的新范式，不仅在知识生产者与消费者之间建立起精准连接，还超越了网页时代‘超文本’‘超链接’的模式，用算法揭示知识之间的内在关联，大有使知识‘零食’日益变成‘正餐’、睡前‘读物’逐步晋级为‘教材’之势。”

    算法为视频创作者提供了更清晰的用户画像，也影响着科普的创作方式。从“超硬核”到“软科普”，再到同网友们分享学术见闻、博物馆游览以及同行聊天，周思益在同她的科普“小朋友”们不断磨合，她曾说“之前大家说我做视频比较硬核，那今天我来讲一个特别简单的概念，只要懂勾股定理便能弄明白”。武汉大学教授苏德超讲哲学，也会关注听众的反馈，选择从热点议题导入。夏德元认为：“视频平台不仅激活了人们的求知欲，也为知识普及提供了方便。换言之，新媒体平台既创造了新的知识消费者，也创造了新的知识生产者。”

    用户互动不止于“云课件”

    知识类短视频，成为网友们人手一份的“云课件”。《2024短视频平台共创知识传播新生态报告》显示，短视频已成为学校、书本、线上课程平台、中长视频等途径之外的一大补充学习渠道。然而，用户的获得感并不止于此，评论区中有人表示认同，有人认真提问，甚至还有人讲段子，学术权威不是唯一的发言人，“云课件”也在互动中不再“吃灰”，进一步推动知识类短视频“活”起来。

    清华美院副教授聂影把迪士尼景观设计的“把戏”送到台前，网友们纷纷翻出自己去迪士尼乐园的真实经历并表示“恍然大悟”，评论过万条；金涌院士讲解战机弹孔背后的反向思维，评论区中对“幸存者偏差”讨论得不亦乐乎；刘嘉麒院士为网友介绍“点石成金”的玄武岩纤维材料，有人分享出在夏威夷拍摄的“绳状熔岩里的纤维图”。知识的细节，在专业讲解与反复讨论中更为生动。而在这一过程中，评论、发图、关键词二次搜索等入口在平台中随处可见，网友的每一次行动都在增加着话题热度，“云课件”的活力也更加可视化。

    真正地介入生活，是知识类短视频广受欢迎的关键之处。在苏德超看来，“一个学科能够传播的部分，不一定深刻，但一定对于这个学科非常重要。人文学科的社会应用，就是去改变我们的生活与心灵，让我们感觉更好一些。在不影响大学工作的前提下，适当做一些普及交流，是一件很有价值的事情。”

    （《文汇报》9.23 孙彦扬）