一段手语会改变什么

    “我会法律手语，如果有涉及聋哑人的法律援助，可以通知我。”近日，全国首届法律手语本科学生从西南政法大学毕业，田羽涵作为其中之一目前已被四川成都一家高校研究生院录取，她第一时间联系当地法律援助中心，表示以后可以提供涉及聋哑人的法律援助服务。

    全国有2700万聋哑人，建设现代公共法律服务体系需要法律手语专业人才。几年前，我读到一篇关于手语参与解决劳动纠纷案件的文章，作者是一位基层法律援助中心的女性工作人员。一群聋哑人在所工作的工厂停产后堵门讨薪，工厂老板也是聋哑人，法援中心的工作人员介入后，无法有效沟通，甚至加深了彼此误会，群情激奋下，场面一度失控。为了啃下这桩案子，法援中心这位女性工作人员夜以继日地练习手语，一个星期后开展援助工作，成功帮聋哑人讨回薪资，还为他们找到了新工作。

    可以看到，聋哑人一旦卷入法律纠纷，往往会陷入申诉不畅、孤立无援的困境。手语作为与聋哑人沟通的桥梁，是疏导情绪、化解纠纷的关键。因而，法律加手语的专业设置和现实应用，是现代公共法律服务体系建设不该忽视的课题，高校开设法律手语专业，是良好的开端和尝试。

    进而言之，其他领域也应该给残障人士开一扇窗。比如，近年来，在一些特殊教育学校，盲童可以“看见”音乐——学校用“多审美通道统合”教学方法，启发引导孩子调动听觉、嗅觉、触觉等感官，形成一种“通感”，在心中构建一个具象的立体场景。“可乐是白色的，因为我觉得白色代表了凉爽”“我同学的声音很好听，是粉红色的棉花糖”……孩子们的逻辑奇特，却又自洽。又如，一些外卖平台企业利用技术优势，为聋哑小哥研发电子沟通卡等功能，为他们顺利就业、平等就业提供了便利。

    （《工人日报》6.19 吴迪）