变好奇心为探索未知的好问题

    好奇是孩子的天性，那么，家长该如何帮助孩子将好奇心变成值得思考和探究的好问题？

    欣赏求知路上的风景

    “爸爸，为什么月亮会跟着我们走？”“我刚买了一本有关月亮的绘本，念给你听就什么都明白了。”这对父子间的简单对话里，藏着为何“知识越多、问题越少”的秘密。

    当知识越容易获得，人们对未知的探究欲望就越弱。面对同样的问题，循循善诱的家长会怎么做？华东师范大学化学与分子工程学院教授姜雪峰用“这个问题真不错，我暂时不知道答案”作答。这句话包含两层含义：一是对孩子善于提出问题给予肯定和鼓励；二是巧妙“示弱”，给孩子以探索动力，一旦他们开始思考如何解答，那么一定会遇到新的问题。

    像大模型一样“追”下去

    “大多数好问题是在不断追问下‘追’出来的。”华东师范大学第二附属中学校长周彬说。

    比如，几乎每个孩子都会缠着父母问“我是从哪儿来的”，如果简单地一问一答，那么对话很快就结束了。如果有心引导，可能就会“余音缭绕”：地球上除了人类还有许多生物，那么“我们是从哪儿来的”？我们都生活在地球上，那么“地球是从哪儿来的”？有趣的父母就像发球机，让孩子总有挥出“下一拍”的兴致。

    姜雪峰说，激发下一个好问题的回答并非一个确定的答案，而是一根引线，就像我们和GPT对话时输入的提示词。所以，想要得到一个好问题，不妨像大模型一样，沿着思维链一路“追”下去，离好问题就越来越近了。

    动起来，邂逅“尤里卡时刻”

    2000多年前，当阿基米德跳出澡盆大喊着“尤里卡”时，他找到了测量皇冠体积的灵感。从好奇心到问题，从问题到答案，每个人都需要努力寻找灵感顿悟的“尤里卡时刻”。

    如何才能找到令人醍醐灌顶的“尤里卡时刻”？“石墨烯之父”安德烈·盖姆的答案是动手。起初，他只是好奇“石墨能做多薄”。于是，他和同事们在一张涂满铅笔笔迹的纸上，用透明胶带反复粘，竟剥离出仅由一层碳原子构成的薄片，也就是石墨烯。

    “首先是好奇，其次要学习，再次要怀疑，最后要勇敢。”香港科技大学首席副校长郭毅可认为，一个向世界提问的人必须具备这些特质。而所谓勇敢，就是怀疑的时候要去论证，去想、去做。

    （《文汇报》6.4 沈湫莎）