短视频算法会“吃掉”孩子大脑吗

    以社交媒体和短视频为代表的电子娱乐对下一代的影响受到全球高度关注，甚至排在营养不良、学生欺凌和缺乏运动等问题之前。马斯克等科技先锋警告说，短视频算法可能会“吃掉”孩子大脑。如同其他改变人类生活的科技变革一样，电子娱乐对新一代成长的影响可能极为复杂多元，需要客观认识其利与弊，找到趋利避害的有效策略。

    基于算法的电子娱乐魅力何在

    目前，短视频平台基于算法的强大推荐系统可以预测每个用户的兴趣，并根据他们之前的浏览记录和标记视频分类为用户推荐个性化视频。研究显示，观看个性化推荐的视频时主要激活了大脑默认网络中涉及当前情境和精神状态的脑区，而对与思考未来有关的脑区没有显著激活，让用户享受到了“简单的乐趣”。其次，观看个性化推荐的视频还显著激活了大脑的重要奖赏系统，如腹侧被盖区。脑的奖赏系统激活带来“快乐物质”多巴胺不断分泌，让我们体验到快乐，并提高进一步寻求快乐的积极性。

    电子娱乐的利与弊

    电子娱乐可能损害儿童语言发展。2024年，浙江大学发表的一项研究报告显示，因被动输入多、缺少人际言语互动，长时间的电子娱乐对儿童的语言发展存在明显不良影响。

    学前尤其是2岁以下儿童对电子娱乐的不良影响相对敏感。2岁及以下儿童玩电子产品的时间与肥胖风险呈正相关，6~12个月婴儿如果在晚7点后接触电子产品，将比没有接触的婴儿睡得更少。

    不过，也有学者提出，复杂的电子娱乐对新一代认知发展具有积极的促进作用，可能是全球智力平均水平上升的原因之一。2023年，澳大利亚、西班牙、美国等国家的学者共同发表在《自然》旗下期刊的一项研究显示，电子娱乐教育性越强、家长陪伴娱乐越多，孩子的读写能力越强。

    趋利避害，不让电子娱乐“吃掉”孩子大脑

    沉迷电子娱乐可能反映了孩子的心理需求未得到满足，孤独、学业压力大、与家长、老师或同学关系紧张等，都是孩子沉迷电子娱乐的常见原因。家长和老师要客观认识孩子沉迷电子娱乐的原因，通过陪伴、倾听、鼓励，帮助孩子在现实的学习、生活和交往中获得乐趣，防止孩子沉迷电子娱乐。

    电子娱乐的内容、交互方式在很大程度上决定着电子娱乐对孩子发展影响的好与坏。家长们要更多关注电子娱乐产品的教育性、互动性，引导孩子享受更多高质量的教育性产品。如果短视频平台的推荐算法能引导孩子多关注历史、文学、科学等内容，将会丰富孩子的视野，扩展知识面，发展多方面素质。

    根据美国儿科学会的指引，2岁及以下的孩子不宜单独使用电子产品，2岁以上含学龄儿童每天电子娱乐时间应控制在1小时以内，且睡前一小时不宜接触，家长和教师可以根据孩子的年龄进行合理安排。

    （《人民政协报》4.10 刘洁含 陶沙）