“高校要坚持教育、科技、人才‘三位一体’统筹推进，紧紧抓住学科龙头，在前沿学科布局上早‘落子’、谋先手，助力产业转型升级和新质生产力的加快形成。”履职一年来，全国政协委员、扬州大学副校长龚卫娟先后赴中南大学、南京大学、华中科技大学等“双一流”高校调研，了解高校学科布局、科研攻关、科技成果转化和创新人才培育等情况。
前沿学科布局是助力科技创新的基础保障，也是高等教育强国建设的战略支撑。去年，龚卫娟提交了《关于进一步推动我国高校前沿学科合理布局的提案》。她在调研中发现，目前我国高校前沿学科布局存在一系列问题，如学科结构失衡造成的结构性人才缺失、低水平重复性学科建设造成的办学资源浪费、学科调整滞后于新一轮科技革命的更新速度、学科边界固化带来的科技创新障碍等。
对此，龚卫娟建议，要加快推动我国高校前沿学科合理布局，科学处理基础研究与应用研究的关系、研究型高校与应用型高校的职能定位，克服学科建设的急功近利问题，充分发挥前沿学科布局对科技创新的引领作用，扩大高校学科调整自主权和灵活性，通过前瞻研究及时研判科技创新方向和趋势。
（《光明日报》2.29 苏雁 吴锡平）
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