用音乐激发孩子对古诗词的兴趣

    6月24日，一场别开生面的音乐会在国家图书馆艺术中心奏响，音乐会的名字为“一起弹古诗”。本次音乐会以儿童为主要观众，小朋友们被请上台朗诵诗词，音乐家们配合诗词内容即兴演奏。现场小观众非常踊跃，欣慰传统文化被重视之余，笔者在想，小朋友们对诗词的掌握，是基于兴趣还是作为一项单纯的学习任务？

    从兴趣而来的学习显然更有动力，效果也更好。中国的诗词从来和音乐有着密切关系，本次音乐会采取的方式，不失为一种激发儿童学习兴趣的有效手段。曾经有人说，如果每一首诗词都能像《水调歌头》一样，配上广为传唱的旋律，背诵诗词就不会有负担了。

    诗歌和音乐都是人类表达情感的方式，没有专门学习过作诗的人也会说出自己的诗歌，没有受过音乐训练的人也能唱出自己的旋律。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。除了音乐家的配合，也可以让孩子们自发地歌咏起来，用自己的旋律诠释学到的诗歌，进而自己去创作诗词。对传统文化的学习，不仅是继承，更要和当下生活相结合，产生活态的、生生不息的中华文化。

    （《中国青年报》6.27 辛酉生）