鼓励和夸赞让孩子更自信

    近日，笔者看到一则教育新闻：在四川邛崃一所小学的课堂上，来自二年级老师朱芸霈的神秘小纸条，让孩子们的眼里瞬间燃起了光。他们有的欢欣雀跃，有的满眼笑意，有的腼腆看向讲台……朱芸霈用饱含鼓励的“悄悄话”，肯定学生们的优点与进步。

    表扬和鼓励对孩子意味着什么？表扬和鼓励给予孩子的是成功和快乐的体验。我们发现，在孩子成长过程中尤其是在小时候，每当他们的某一个行为表现优秀并及时得到赞扬和肯定，孩子就会不断重复该行为，期望得到更多鼓励和夸赞。从心理学来看，他获取的是正面的积极的信号，因此，表扬和鼓励是儿童智力发展的动力。它让孩子对某一特定事物产生浓厚的兴趣，而成功和快乐又让他产生自信，这对孩子一生的成功与否可以说关系重大。在过往的采访案例中，我们也发现，很多科学家、艺术家长大后从事某一项职业并取得成就，都源自某位老师或者家长在他小时候不经意的鼓励。

    笔者发现，朱老师写给每个同学的小纸条非常个性化，具有“专属性”，比如，“认真又专注的小娴，你就算坐在最后，也好闪亮呀！”“自信地回答英语的Vicky，在闪闪发光！”陶行知先生曾说过：培养教育人和花木一样，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这就是因材施教。相信，一个个性化的小纸条，撬起的是孩子的自信和未来人生的大舞台。

    （《人民政协报》2.22 解艳华）