上了大学还让家长管？

    2022年秋季学期伊始，一则武汉大学某重点班多名家长在家长群中就保研条件向校方提诉求的消息在网络上引起热议。有网友由此事将矛头对准大学家长群现象本身，质疑上大学还让家长管是在制造“巨婴”。

    这并非大学生家长群第一次引发争议。事实上，家长群建立之初是考虑到很多大学生离乡到外地求学，出于保障学生人身安全和方便重要事务通知的目的，搭建一个信息发布和家校沟通平台，但管理不当，最终往往变了味。

    在高校担任辅导员的李思思认为，建立家长群，一方面是为了对学生负责，另一方面某种程度上是辅导员和校方的“自我保护”。李思思介绍，她所在的学校曾经发生过学生向家长谎报放假时间去外地游玩结果误入传销组织的情况，也有学生屡屡挂科直到退学家长都不知情的事情，“学生出了事，家长就找学校，第一个矛头就对着辅导员”。

    对于大学家长群是在制造“巨婴”的说法，北京大学临床心理学博士徐凯文认为，家长对孩子的过度保护是长期以来与大环境互动而成。孩子上大学以后表现出的不会照顾自己、无法独当一面等问题，一定程度可以归咎于进大学以前，家长和学校对分数和升学率过分关注，忽略了培养孩子独立生活能力和人际交往能力。

    作为辅导员，李思思对此深有体会。除了繁杂的班级事务，她有时还需要陪学生看病、处理学生矛盾，甚至帮家长到寝室寻找失联学生。特别是对于第一次离开父母到外地求学的新生，个别家长表现过于紧张，“事无巨细都找辅导员，一日三餐都要问孩子”。

    因此，徐凯文建议，孩子的自主意识与独立能力须趁早培养，尤其在基础教育阶段绝不能光盯着分数。受访高校教师普遍认为，家长更应该同孩子一同成长，主动调整心态，做好角色转换，明确孩子作为成年人应当对自己所负的责任，有学者观察发现，能够从家庭获取真正的信任与支持的孩子，反而更能表现出包容、坚韧、沉着等独立人格品质，能更快学会以成人方式去处理问题。

    （《半月谈》2023年第3期 袁秋岳）