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昆明丑小鸭中学是一所专门招收“问题孩子”的学校，校长詹大年自称“问题孩子他爹”。詹大年对家庭教育的一些论述十分深刻，可以为家长们带来一些启示。
什么是教育？在我看来，教育是为了发展完整的人格。
我认为，人格包括四个概念。第一，人的性格。性格在心理学上也叫作人格，性格是很难改变的，性格没有好坏之分。第二，人的品格。品格是后天养成的。第三，人的主体资格。尊重人的主体资格在教育上应该摆在第一位，教育就是要把学生放在主体位置上。第四，人的角色。我们常说的人格分裂，就是指人的角色不清、界限不清。
很多人之所以不幸福，是因为人格不完整。什么是人格完整呢？一个人格完整的人能较好地处理各种关系，处理与他人、与自己、与社会、与自然的关系。一个没有完整人格的人，即使他很成功，他也是不幸福的。教育正是为了发展完整的人格。教育不只是为了培养人才，更重要的是为了培养人。
这里我要特别指出的是，发展完整的人格，指向的是孩子的成长，而不是指向成年人眼中的成功。近几年我经常给家长们开讲座，传授家庭教育的经验。互动环节时，很多家长都会问我一些问题，比如，孩子学习成绩不好怎么办？孩子高三了怎么能考上好大学？怎么能让孩子不玩游戏？其实，所有这些问题都是指向成功的。让孩子不玩游戏，是为了让孩子考一个好成绩；考一个好成绩，是为了让孩子上一个好大学；上一个好大学，是为了让孩子将来找一个好工作。这就是大多数家长眼中的成功。所以我对他们说，你们提的问题都不是教育的问题，教育是指向孩子成长的。
另外，人是关系的动物，有好的关系，才有好的教育。教育应该从建立好的关系入手。很多家长一谈到孩子的问题，就说自己孩子的学习不好。事实上，所谓学习不好的问题，不一定是“学习问题”，而是“关系问题”。一个孩子为什么不想上学？因为上学让他不舒服，因为他在学校里被歧视、被指责。还有，孩子的某一门课程学习成绩不好，可能有三个原因：第一，和这门课的老师关系不好。第二，不具备学这个学科的能力。第三，和周围的同学关系不好。所以，学习的问题也应该从关系入手。
教育首先是建构关系。“建构”不是“建立”。建构是什么？就像小孩子玩积木，可以推倒重来。关系是什么呢？就是满足需求。人的生命需求都是相同的，比如谈恋爱就是一种生命需求。讲实在的，我不知道看过多少孩子谈恋爱，我没有阻止过，因为阻止是没有用的。怎么办？生命需求的满足至少有四种方式：一是被觉察，二是被关注，三是被理解，四是被满足。青春期的孩子谈恋爱，不是品德问题，也不是故意违反纪律，而是生理发育、情感发育必然的现象，这不是问题，我们要“看见”他们，要理解他们。当一个人的生命需求被觉察、被关注、被理解、被满足的时候，他和你关系一定会非常好。一旦建构了好的关系，问题的解决也就水到渠成。
当我们实在不能解决问题的时候，那就保护好孩子，不要伤害孩子，也不要让孩子自己伤害自己，慢慢地他就会长大。所以，教育要告别焦虑，静待花开，要保持这样一种心态。
（《解放日报》11.4 詹大年）
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