给孩子补上情感教育这一课

    青春期的少男少女们很容易对异性产生朦胧的好感，这是一种正常的生理现象，需要给予正视和正确引导。上海社会科学院发布的“北上广”地区中学生“早恋”调查报告中显示，42.3%的高中生已“完成初恋”，26.3%的学生经历过初恋，10.6%的初中生已“完成初恋”。

    多年来从事青少年心理咨询的国家二级心理咨询师徐娟时常接到中学生在情感方面的咨询。她分析，中学生恋爱，一方面是因为在青春期他们的自我认知提升，生理、心理逐步成熟，对异性的好奇心会越来越强，这种好奇心会促使一些青少年进入恋爱关系。但他们并不知道什么是爱，也不懂得感情的不确定性。另一方面，中学生普遍缺乏情感教育，他们会从周围的环境、网络信息、电视剧、电影、小说等渠道来观察爱情、思考爱情，甚至去尝试爱情。此外，中学生学习压力大，他们有一肚子的话想倾诉，但他们和父母、老师之间沟通较少，找同学倾诉就成了他们主要选择。同时，异性同学之间每一次的交流互助，感情就会增加一分，就很有可能产生情愫。

    那发现孩子有谈恋爱的苗头，究竟要不要制止？徐娟提示，家长要给孩子补上情感教育课。应关注孩子的情感变化，发现孩子有了谈恋爱的表现后，不要慌张或粗暴地制止，要向孩子传达一个中心思想，那就是既不支持也不反对，以此为前提进行正确的教育和引导。首先，家长应该告诉孩子，对异性产生好感是一种正常现象，也能够理解孩子在学习压力增大、学习生活单一的阶段，希望有人能一起并肩奋斗、需要精神力量支持的心理，引导孩子体验自己的成长过程，理解自己的情感变化，面对情感时不退缩，也不过分紧张和夸大感受，这反而能让他们自然面对这种情感。

    “尊重孩子的心理特点和情感需求，家长可以通过一些案例、影片、书籍，积极地告诉孩子什么是爱，如何爱自己、爱对方，讲一些爱情故事，或是父母的故事，用平等、开放的态度和孩子坦诚交流，潜移默化地去传递思想。”徐娟说，家长在引导孩子时，要让孩子明确自己的角色和责任。作为学生，主要任务应是学习，虽然谈恋爱是正常的，但在这个阶段是不合适的。

    如果孩子已经在恋爱，家长怎么处理？徐娟建议，家长首先要对孩子表示理解和尊重，不要给孩子挂上“早恋”的标签，淡化概念。其次，可以和孩子探讨，比如对方的优点、自己的感受等。接下来，可以和孩子聊天，顺便提出要求，要互相帮助学习，为理想共同奋斗。在这种情况下，孩子明白了家长的态度和立场，会用自己的努力来回报。家长接下来要继续和孩子加强沟通，观察孩子的变化，一旦发现异常，要及时询问，并给予一定的引导，提出实用建议，拉近与他们的距离，让孩子更理智、成熟地处理自己的情感问题。

    （《今晚报》8.17 姜樾 刘波）