战略科学家成长需厚植“沃土”

    作为支撑我国高水平科技自立自强的关键力量，战略科学家站在国际科技前沿、引领科技自主创新、承担国家战略科技任务，也是近年来我国人才培养和使用的重点。

    当前，我国科技人力资源总量已成为世界第一，但人力资源密度却偏低。一方面，我国战略科技人才储备结构性失衡亟待进一步优化；另一方面，战略科学家的发现和培养体系也有待进一步健全。

    建立一支战略科学家队伍的一个前提，是要摸清我国战略科技人才需求的结构，以及领跑、并跑、跟跑的领域和学科，明确重点领域急需、紧缺顶尖科技人才的数量与分布，制定人才发展需求和政策清单，有针对性地支持、引进、培育一批科技创新人才，强化重点领域科技人才支撑。

    在青年战略科技人才的培养方面，既要敢于让青年人才在重大科技项目攻关和产业创新突破中担当大任，也要引导高校瞄准科技前沿和关键领域，优化基础学科、应用学科和交叉学科建设布局，强化科教协同和产教融合育人，注重学生综合素质的提升和科学精神的培育，通过科学探索活动激发学生的创新潜力，引导学生形成独立思考和探究能力。

    针对目前的“破五唯”改革，要避免战略科学家称号捆绑利益被过度使用，探索“立新标”，推行代表作评价制度，积极引入服务对象、用户、第三方机构和学术共同体等共同参与人才评价。同时，减少行政权力对学术权力的过度干预，让科研创新回归价值本位。彻底根治将学术资源配置、职称评审等简单与人才称号、学术头衔、行政权力直接挂钩的行为，探索建立更加科学的项目评审机制，坚决制止在项目评审、评奖评优中拉关系、打招呼等不良现象。

    此外，还要强化战略科学家决策咨询作用。科技管理和领导部门要维护建议的独立性，在营造包容“发声”和善于倾听不同声音的学术科研环境的同时，丰富战略科学家建言献策渠道。

    总之，战略科学家的发现、培养和使用是一项系统工程，需要厚植战略科学家成长的沃土，从国家层面加强顶层设计，制定适应国家战略需求、遵循科技创新规律、符合人才成长规律的战略科学家发现、培养、使用机制。

    （《中国科学报》7.5 林成华）