近日，中国人民大学、兰州大学和南京大学等高校退出国际排名，引发舆论关注。他们或是不再主动向排名机构提供学校相关数据，或是表示学校发展和学科建设不再使用国际排名作为重要目标。
高等教育界有“四大世界大学排行榜”之说，它们是U.S.News排名、THE（泰晤士高等教育）排名、QS排名和世界大学学术排名（由上海交大高等教育研究所于2003年首次发布）。
世界一流大学不是排出来的，是建设出来的。多位校长表达过对排名的观点：不能不看，也不能全看。不能不看，是因为排名的实质是一种评估，反映的是一所高校某几个维度的指标，分析排名结果能部分了解办学中的成绩和不足；不能全看，是因为任何排行榜都难以反映全貌，名次的上下波动并不必然对应办学质量的提高或下降。若将排名本身变成目的，对某些关键指标搞运动式、突击性人工干预，换取学校位次的上升，则是对排名作用的异化。
大学各有特色，需要分类分层评价，一张榜单，无法概括一切。其实，比起是否退出，更重要还是看待排名的态度——是将排名当成参考，还是唯排名、唯指标？对排名的平常心，对自身发展道路的自信，才是高校退出国际排名背后的深意。
（《科技日报》5.12 张盖伦）
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