成才不是人和人竞争到你死我活

    复旦大学哲学学院副院长所开设的“《共产党宣言》导读”公开课在B站上火了。张双利并不知情，“可能有学生或网友觉得这个课还行，就发网上了”。哲学思政课有什么用？以下是张双利的回答。

    现代社会是一个复杂社会，也是一个信息爆炸的社会，每个青年都能感受到社会带来的紧张、冲突。没有学习哲学的年轻人，难以在复杂的现代社会中寻求自我价值，难以在高强度竞争中找到生活意义，其世界观不足以应对各种复杂挑战。缺少哲学素养就难以借助哲学经典和思想传统，不能更好地理解现实世界，进而理解自己、接纳自己，达到所谓“内在的圆融”，也就难以真实地面对、消化、处理生活中的挑战。

    青年不仅需要有专业能力，也需要有包括哲学素养在内的通识素养和能力。要在喧嚣生活中做一个“明白人”，就需要有一个整合问题、进行认知的理论框架。

    我们在讲台上拼命地讲马克思主义哲学，为的就是让这一代年轻人不要觉得有科学技术有能力的人，毕业之后就一定只能与资本共舞，进而顺应这种“合理化趋势”。如果一流高校培养出来的人才，具有这种非常强大的理解框架，就能明白资本和技术的绑定并不是唯一的发展趋势，与它博弈的另外一条路是存在的，需要有人去闯出来。

    我也希望通过哲学思政课，让学生明白，成才不应该是人和人竞争到你死我活。人才是一批一批地，不是一个一个地成才。现在学生的“同辈群体文化”，我还是比较担心的，因为“合理化发展趋势”导致对精英的拣选越来越严格，大学生、中学生之间的竞争与防范意识越发明显，以至于在课堂上不少学生都不愿意参与讨论，不愿贡献自己的思想闪光点，担心灵感和创见被同学借用和据为己有。但是，同辈之间的相互学习要远远比大学教学资源的供给更加重要。在讨论课上，学生能够与同样优秀的同辈、杰出的教授专门就“Ideas”（想法）和“Reasons”（原因）讨论一些看似与生活实际功用不相关的深远且宏大的问题，他们此后一辈子都可能不再会有这样可贵的机会。

    （《中国青年报》3.29 张双利）