英语诗歌中的冰雪游戏

    自奥运会成为竞技盛会以来，诗歌和体育就一直联系在一起。从古希腊抒情诗人品达的颂歌算起，我们经常在文学作品中找到与投掷、球类等项目相关的创作。单从与冰雪运动相关的英语诗歌来看，萨拉·朱厄特创作的滑雪诗歌、詹姆斯·格雷姆的冰壶诗歌以及威廉·华兹华斯记录的滑冰都与冬季奥运会的热门项目相关。

    朱厄特谈滑雪：培养毅力

    在朱厄特是19世纪美国乡土文学的代表作家之一，创作了许多描写美国缅因州南部海岸地区生活的作品。诗歌《冬天的乡村男孩》就是对滑雪活动的记录，鼓励青年读者培养毅力的经典作品。

    “大风可能将雪吹满地/我才不管，杰克说，/我不在意会有多冷，/因为随后冰不会破裂。/老年人也许整天哆嗦，/但是我从不会冻僵；/对于这样一个冬季，/像我这样一个快乐的男孩在意什么？”诗中男孩杰克的内心独白足以证明男子汉般无畏的精神。

    滑雪运动展示了人战胜高山的勇气。事实上，在高山滑雪这种体育竞技比赛中，运动员都企盼可以战胜高山、征服自然。“远处是白雪皑皑的漫长山丘/滑行真是太有趣了，/路上如此空荡！我敢吹/我有整个学校最快的雪橇。/装饰差不多已经磨损，/但是我仍旧带头滑行；/花哨的雪橇华而不实，/而我却追求速度。”杰克不是专业运动员，但是他对滑雪的兴趣使他成为赛道上耀眼的明星。在这场征服高山的竞技中，杰克拥有并不绚丽的雪橇，但是他仍旧独占鳌头，在山坡上展示着速度与激情。

    格雷姆聊冰壶：团队协作

    1773年，苏格兰诗人詹姆斯·格雷姆创作了《冰壶：一首诗》，可能是最早专门介绍“冰壶”游戏的作品。“刺骨的空气冻彻骨髓/严寒且冰冷，雪飞落/多个旋涡，随风摇曳。”在这种气候中，投壶手丝毫没有受到影响：“他朝向沉重的溜石/俯着身体，敏锐的眼神/审视着更远的目标，脑海中/估量着距离；谨慎地使用/恰好的力量：随后手保持平衡，/他直接甩出溜石。”格雷姆形象地抓住了比赛中投壶手的技术精髓，即精确的计算、恰当的力气以及身体与冰壶之间的平衡，这就是这项运动的专业性所在。

    “它（冰壶）沿路滑行/嘶哑着低鸣，同时有人在前用力刷蹭，/扫走顽固的雪，/或者冰柱子，这可能会挡路。”冰壶的前进离不开投壶人的策略，同时也需要团队协作精神。此外，也离不开场外资深玩家的指导，格雷姆留意到这种文化的传承。赛后，诗中的选手来到酒馆，以酒罐为工具重新排兵布阵，讨论起策略来：“下一步赶往酒馆；在那里游戏复现/然而这次替换为酒罐。”暮年的英雄也加入讨论，并向后辈们讲起自己当年光辉的历史：“面对仔细倾听的后辈们/他唠起冗长的往事。”同为运动场内的冰壶高手，前辈的讲解更是帮助后辈加深了对这项运动的理解。

    华兹华斯忆滑冰：滋润心灵

    滑冰是运动和美的融合，就像诗歌是韵律与美的结合一样。冬季的埃斯韦特湖给华兹华斯带来了长久的快乐。1830年1月9日，在写给玛丽·兰姆的《晚期书信》第二卷中，华兹华斯自豪地提到哥哥的滑冰爱好，称他依然是“湖上技艺超群的溜冰人”。《童年和上学的时间》以怀旧的口吻记录了诗人滑冰时欣喜若狂的场面，并追溯了这种运动对诗人心灵成长所带来的影响。“我们/脚踩冰刀，在光洁的冰面上画出曲线，/分帮结伙，模仿林中的游戏/或那狩猎的阵势——号角嘹亮，/和声激荡，兔子在前面逃窜”。

    “悬崖峭壁/被喧嚣声击打，都高声做出响应，/裸木枯枝与每一块覆冰的岩石/都如生铁，也锒铛作响。”少年时华兹华斯见证了神秘且令人敬畏的大自然，意识到世界并不一定以人的意志为转移，这段经历对他在塑造“谦虚”和“敬畏”的人格方面扮演着重要作用。

    （《光明日报》2.17 陈浩然）