教育部严禁抢挖县中优秀教师

    日前，教育部出台《“十四五”公共服务规划》明确提出，“严禁发达地区、城区学校到薄弱地区、县中抢挖优秀校长和教师”，引发广泛关注。

    其实在2021年12月，教育部等九部门就发布《“十四五”县域普通高中发展提升行动计划》，明确规定严禁抢挖县中优秀教师，并提出“对未经组织人事部门和教育行政部门同意，恶意从县中学校抢挖人才的，停止学校各类评优评先资格”，为县中振兴注入了一剂强心针。

    我国县域普通高中规模超过全国普通高中学校总数一半，在推进教育高质量发展和乡村振兴战略中承担着重要使命，对县域基础教育具有引领和牵引作用。县中教育下滑，不仅损害了教育公平，还导致广大农村学生接受高质量高中教育的权益受损，影响的是无数县域学子的前途。

    而想要全面加强县中建设，持续巩固提高高中阶段教育普及水平，师资就成了关键。以此而言，防止县中优质师资被挖，留住优秀人才，对于推动教育资源均衡，提升县域教育质量，有着持续而深远的意义。

    当然，稳住县中教师队伍，加强县中教师队伍建设，除了对恶意从县中抢挖人才行为划红线，还要强化县中内在的人才吸引力、凝聚力。对此，须加大教育投入，优化教育经费支出结构，实现教育经费投入“由物到人”的转变，用待遇留住优秀校长和教师；还要用健全县中教师激励机制，在职称评定、职后培训等方面给予倾斜，不断拓展广大县中教师的职业发展空间。

    县中要留住优秀校长、教师，还要建立在整个县域教育生态的重塑和优化上。用制度留人、待遇留人、职业发展空间留人，更要用事业留人。

    （《新京报》1.11）