我接受女儿是个平庸的孩子

    丁延庆有哥伦比亚大学哲学博士学位，2005年回国后，他入职北京大学教育学院。然而，女儿2020年上小学后，这位研究教育的副教授开始焦虑，女儿的学习成绩比自己差远了。他发现，担心孩子平庸，已经成为一种广泛的焦虑。

    不过，丁延庆决定接受女儿的现状。以下是丁延庆的自述。

    被现实狠狠打击

    我的本硕都在北大，我的夫人硕士就读于北大法律系，家里不怎么聊孩子的教育问题，我们的理念很一致：放养。

    后来，是女儿看到同学中只有她一个人没有上辅导班，要求我们给她报一个班。2020年9月，女儿开始了在北大附小的学习生活，我们的“放养”理念遭遇冲击。在入学后的一次口算测验中，女儿是班里倒数第一，并且，她和倒数第二的差距也很大。

    附小的英文老师给我看了一段女儿上课的视频。视频中，老师正在用英文和孩子们互动，只有我的女儿一副不知道要干什么，也不理解别人在干什么的样子。

    作为一名教育学学者，我从来没想过去问别人，是怎么教育孩子的。我上学时成绩很好，可以说是“一路碾压”。跟女儿一样大的时候，我已经能把《新华字典》背下来了。

    也因为我从小学习成绩耀眼，没体会过学习不好的同学在学校里的处境。后来我观察过不同学校里的情况，包括北大附小，学习不好的孩子确实会受到某种程度的歧视，会受欺负。我决定，要抓一抓孩子的学习。

    我开始骑车接送女儿上下学，在路上让她学习。到了2021年年初，刚好放寒假，我计划趁热打铁，制定一个学习计划，实现弯道超车。我夫人这时回北京。她观察了女儿，就质问我怎么搞的，一个学期了，孩子个儿也没长，还整天紧张兮兮、心理压力很大的样子，怪我压迫了女儿。

    “他们可能在假装学习很久了”

    俗话说“富不过三代”，考名校也是一样的道理。从某种程度上来看，我女儿以后考不上北大是大概率事件。骑车接送女儿两个多月后，我头发都白了一些。在这一点上，可以说，过度教育不仅是对孩子的摧残和迫害，更是对两代人的摧残。

    家长少干预小孩才是最重要的。2021年3月，我到福建考察，一个小孩告诉我，总分150分的数学卷子，他只考了7分，从我们的角度来看，哪怕选择题全选A，也不可能7分。和这类孩子交流之后我更困惑了，都是聪明伶俐，为什么会只考那么一点分。我认为这可能已经是心理问题了，孩子每天在高压环境学习，人都是会抵抗的，他们可能在假装学习很久了。

    我们学院文东茅老师的一个观点让我有所启发。文老师觉得，我们研究这些东西，都偏了，关键的问题是教育孩子，让孩子成为一个诚实、善良、勤奋、靠谱的人，有了这样的特质，无论学业怎样都会成功和幸福，起码谋生养家都不成问题。孩子没有我小时候那么聪明，作为一个父亲，我要做的就是尽到自己的责任。这倒不是维护自己的社会地位、不让家庭社会阶层下滑，而是要让女儿成为一个合格的人。

    昨天，女儿还缠着我买书，珍妮·古道尔的《大地的窗口》。她现在对动物学特别感兴趣。其实她才刚七岁，怎么可能看得懂这本书呢？不过，只要她想看，我就一定会给她买。现在对我女儿的教育，最重要的是行为规范，培养人格素质。如果这点都做不到，其他的也是白费。

    （《南方周末》2021.12.23 苏有鹏 蒋敏玉）