科研效率评估应避免“一把尺子量所有”

    笔者团队对“双一流”建设高校2008年以来的科研效率变化进行了实证研究，以判断“破五唯”的变化态势，并对自然科学和人文社科的科研效率进行了差异分析，从中得到了如下几个有政策含义的发现。

    首先，整体而言，自然科学的科研效率要明显优于人文社科的科研效率，可能是因为投入—产出的分析框架更适用于自然科学的科研。

    其次，从历史趋势来看，自然科学的科研效率在2012年后整体呈下降趋势，但在2015年有所回升，这说明“双一流”政策的实施有助于高校提升其自然科学科研效率。人文社科的科研效率与自然科学呈现较为一致的变化趋势，并同样在2015年“双一流”政策实施后有所上升。这在一定程度上说明，“双一流”建设同时提高了自然科学和人文社科的科研效率，而且这是在“破五唯”背景下发生的。

    再次，对于人文社科类学科而言，以“研究人员”作为投入指标是决定科研效率最为关键的要素，而另外一项投入指标——经费对于人文社科的科研效率影响则相对较小，上述格局并没有因为“双一流”政策的实施，以及“破五唯”行动的展开而发生明显变化。在多项投入和产出指标中，自然科学的科研效率与科研产出的关联度相对更大，但与科研投入相关指标（无论是人员还是经费）的关联度相对更小，这与人文学科形成了鲜明对比。

    最后，在同一所大学里，自然科学与人文社科科研效率并不存在显著差异。

    上述发现说明，人文社科和自然学科的科研效率存在一定相似性的同时，两者的差异性更加明显。这或许说明用投入产出计算得到的科研效率评价人文社科的科研效率可能存在较大的失真。

    如果“使用投入产出方法计算来评价人文社科的科研效率可能存在失真”这一猜测得到了更多实证支持，则我国高等教育的科研评价和科研管理都需要重视分类进行，即要根据各自学科的特点进行评价与管理，避免“一把尺子量所有”的一刀切式评价与绩效管理，避免堕入绩效主义的陷阱，或者被各种评估与排名牵着鼻子走。尤其要根据评价对象的不同，开展分类评价。

    （《中国科学报》11.9 李锋亮）