从7月开始,欧洲国家的中小学及幼儿园学生陆续进入暑期生活。虽然时间长短不一,活动安排也有差异,但都有一个共同的目标,通过参与学习型假期、夏令营和旅行等活动,让孩子们拓宽视野,提高素质。
在法国,暑假时孩子除了同家人外出度假,还可根据兴趣爱好,参加由政府部门组织的各类活动或培训,有为幼儿园孩子设计的公园寻宝游戏、歌舞表演,有为青少年准备的户外探险,有供上班族托管孩子的休闲乐园,还有前往不同城市和大区的夏令营活动。夏令营时间通常为1-3周,有冲浪、马术、徒步等。这些活动普遍收费不高,困难家庭还可向政府申请到300-450欧元不等的补助。而“户外学校”项目以野营或寄宿的方式,可以让学生感受当地自然和历史文化遗产。职业高中的学生通常会选择参加“职业假期”计划,寄宿在相关职业家庭或单位,在学习和职业体验中度过一个充实的暑假。
德国中小学暑假时间由16个联邦州自行决定,主要为了避免集中出行,导致交通拥堵、度假热门地“一房难求”,让度假质量打折扣。受疫情影响,今年暑期很多德国家庭放弃出游计划,孩子待在家中或就近参加暑期活动。值得一提的是,“暑期打工”是不少德国青少年的选择,凡年满13周岁的青少年可在6点到18点之间,从事一些简易工作,但通常每天工作不能超过2小时,如从事农业劳动可适度放宽至3小时。
在比利时,跨年级的托管班、夏令营非常普遍,活动内容包括舞蹈、体育、烹饪、环保等,老师每周会设计一个主题,并据此开展手工、戏剧、绘画和室外活动等,几乎没有以授课为主的课外辅导班。比利时的家长和学生们普遍认为,假期是用来放松的,学科辅导类的课程很难吸引学生参加。
(《人民日报》8.2 刘玲玲 花放 张朋辉 俞懿春)