确立知行合一的党史学习教育原则

    “学史力行”承载着党史学习教育的现实意义，是明理、增信、崇德的落脚点，其内涵在于获得来自历史深处的经验启示和智慧力量，通过构建科学史观、塑造政治认同、提升精神境界，再由内向外诉诸改变世界的实践。

    党的历史，是马克思主义中国化的历史，是中国共产党人不断推进理论创造和实践创新的历史，是围绕“站起来、富起来、强起来”的中华民族伟大复兴不断奋进的历史。因而“学史力行”的落实才能确保党史学习教育“从实践中来、到实践中去”，做到知行合一，将学习成果转化为办事、干事、成事的内在动力和智慧。

    在党史学习教育中尤其要警惕形式主义，因为它会对党史学习教育的实效产生消解、抵消作用，往往表现为“只讲故事”的浅表化、“讲不好道理”的粗鄙化等。形式主义在历史领域则表现为以抽象人性论为根基的唯心史观，其实质是将党的历史视作割裂的、外在于当下现实的人和实践的“独立物”，因而才会有“橱窗展示”和“台词表演”的形式主义。从这个层次来看，“学史力行”要在认识上明确每个党员和群众都是历史的主体，“人既是历史的剧中人，又是历史的剧作人”，从历史科学的高度认识党史学习教育的实践原则，为党的历史的演进大势注入力量，形成合力。

    （《南方日报》5.17 郝一峰）