郑渊洁童话《皮皮鲁驯兔记》当下正在成为现实。平时在学校里从不走寻常路的皮皮鲁，从一只“皮猴子”最终变成了一只温顺的“兔子”。而皮皮鲁的经历也是目前一些孩子的真实写照，在教育过程中，天赋的个性逐渐从孩子的性格中消失。在天真活泼的成长阶段，孩子因为父母和学校的安全顾虑或为了赢得未来而被过度约束。
有家长表示，最怕听到老师给孩子留下“调皮捣蛋不听话，不守规矩，不守纪律”之类的评语，让家长丢脸，孩子自己也难受。这种贴标签的评价让家长不敢鼓励孩子释放天性，只能盲目配合，遵从老师的要求加强控制。
有句话叫“安全大于天，圈养保平安”，广西一所小学校长说，校园安全大于天。课间休息同学们打闹危险性较高，学校会安排“教师安全员”检查楼道和操场，防止事故发生。贵阳市一位中学校长表示，目前很多人往往通过一些个人行为或表现来进行价值判断，尤其是“野”这样的行为。他指出，“野孩子”并不等于“坏孩子”，必须注意的是，野性体现的更多是坚韧、勇敢、不屈、敢于突破等有益品质。只看到孩子成长过程中某一行为的破坏性，而忽略对该行为的整体观察，考虑该行为对孩子长期发展的意义，既不客观，也不科学。
家庭教育专家孙云晓教授表示，一个人生活的灵性和个性主要来自于大自然，然而，如今的孩子远离自然，实在是令人担忧。他认为一些中小学生更愿待在空调房，沉浸在网络的虚拟世界里。他建议，家长要创造更多的机会把孩子带入自然，不要让科技工具成为感知现实生活的唯一认知。
（半月谈网6.15）
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