遏制教师性别失衡，不应只在招聘上做文章

    据媒体近日报道，某市高新区教师招聘对同一岗位分性别录取，有的应聘者仅考了4分就进入了复审，引发社会关注。对此，该市高新区工作人员回应称，对同一岗位男女分开招聘是因为目前小学教育中男女教师比例严重失调，提高男性教师的比例有助于改善部分学生不够阳刚等情况。

    从教育管理者和学校办学者的角度来看，如果女教师远远多于男教师，甚至新招聘的教师几乎全部是女教师，会对学校的教育教学产生重大影响。一些需要男教师参与的教学活动，将因缺乏男教师而无法开展，教师男女比例失衡，也会影响对学生个性、人格的培养。不少学校也反映，近年来前来应聘教师岗位的求职者中，男性只有十之二三，若不采取分性别招聘的方式，应聘成功者可能均是女性。

    教师男女比例失衡，是一个国际性问题。若不提高教师职业对男性的吸引力，在原有的报考群体中分男女投放招聘计划，只是降低招聘男教师的标准，或不利于建设高质量教师队伍。

    影响优秀人才选择教师职业的因素，除薪酬待遇外，还有工作环境、工作压力、职业稳定性、事业发展空间等。相对来说，教师职业的稳定性对女性有更大的吸引力，而男性对此的要求则没那么高。调查显示，我国教师普遍认为工作压力大，其中一部分是非教学压力。因此，提高教师职业吸引力，需要进一步激发学校的办学活力，落实教师的教育教学自主权，为教师创造实现教育理想的发展环境。

    （《光明日报》5.31 熊丙奇）