澳大利亚如何促进教育平等

    澳大利亚地广人稀，乡村及偏远地区人口密度低，属于国家教育体系的“薄弱市场”。乡村及偏远地区学生在从中学教育向高等教育过渡环节中，往往比城市学生遇到更多困难和挑战，尤其对于那些经济负担较大、异地求学的学生群体来说，需要更多额外的支持服务。

    《澳大利亚区域乡村及偏远地区高等教育战略》指出，澳大利亚政府将进一步扩大乡村及偏远地区学生获得高等教育专项补贴或其他离家学习资助的比例，允许就读于异地高校的乡村及偏远地区学生自动获取青年津贴，或者在开学初向学生提供一次性“异地就读津贴”。同时，制定区域高等教育分类体系，科学确立乡村及偏远地区学生异地接受高等教育收费上限标准，减少乡村学生延迟入学人数。此外，澳大利亚政府将为校外学习（包括偏远地区学习中心）的乡村及偏远地区学生提供专项青年津贴，并降低津贴获取的家庭收入要求，为校外学习或异地求学学生提供交通补贴。

    除经济支持外，上述《战略》还要求各级政府及利益相关部门提供其他学生支持服务，确立学生支持服务最佳方案，使其顺利接受和完成高等教育。《战略》指出，最佳支持服务方案应涵盖乡村及偏远地区住宿服务、学业指导、生活关照、育儿支持、就业创业服务等广泛内容；高等教育机构应公开现有支持服务信息，通过现有在线平台，提供包括财政预算、租赁协议、时间管理和医疗保险等综合信息；各级政府应允许学生使用本地校车服务，扩大学生交通选择权。

    （《中国教育报》4.1 武学超 张柳柳）