取消大学生发表论文的硬指标

    10月24日，本次全国人大常委会会议分组审议高等教育法执法检查报告时，委员蔡昉建议，“立即纠正大学发展中的一个错误导向，取消对研究生甚至本科生发表论文的规定，这是一个不恰当的规定”。首先需要说明的是，该建议是取消对研究生和本科生发表论文的规定，并不是取消写论文。写论文作为大学生最基本的学习能力的训练，或许无可厚非，但要求研究生甚至本科生发表论文，多少有些强人所难。

    在论文发表的量化指标考核下，能不能发表，除了文章本身的质量之外，更在于背后的种种因素，绝大多数学生只能遵循付费发表的潜规则。至于文章本身的质量，却很少有人会关注。这不仅成了学生的负担，更严重违背了人才培养的初衷，直接腐化了学术研究的风气。

    据美国国家科学基金会发布的《2018年科学与工程指标》报告显示，2016年中国发表学术论文42.6万份，首次超过美国（40.9万份），成为全球第一。公众一方面认为这彰显了中国科技实力的迅速提升，但基于低端论文充斥其中的现实，对于这个“全球第一”，很多人并没有感到多少欣喜，反而忧心忡忡地指出这种趋向会对真正的学术研究造成不良影响。

    在一些教育部门对于高校的评估指标中，学术论文发表的数量和质量是非常重要的一个环节，很多高校担心在评估过程中“吃亏”，难以下决心取消这类要求。加之一些学校规定国家奖学金评价指标一定要有发表的文章，以致取消研究生发表文章的规定面临很大挑战。就此而言，如果不从全局的层面推进，仅仅凭借学校各自为政，恐怕很难从根子上解决问题。

    （《新京报》10.28 胡欣红）