新闻宣传的引导力从何而来

    习仲勋同志在其长达76年的革命生涯中，积累了丰富的实践经验，拓宽了我国新闻宣传工作的理论视野。

    在习仲勋看来，会做群众工作是党政干部的基本素质和品格，也是新闻记者采访和办报的基本功。

    1946年4月，《边区群众报》创刊6周年，出满百期。作为中共中央西北局书记的习仲勋为之书写了热情洋溢的贺信：“这个报纸是陕甘宁边区群众公认的好报纸……为什么好？它不但容易读容易懂，并且说出了边区群众要说的话，讲出了边区群众要知道的事情。这就是为群众服务，当得起‘群众报’这个光荣的称号。它过去是这样做的，今后还要这样做。”

    1951年3月，习仲勋在西北区报纸工作会议上指出：报纸工作和新闻工作，目前存在的共同缺点，主要是群众性不够，所以，完全有必要增强报纸的群众性。

    怎样才能实现报纸的群众化呢？习仲勋认为，首先必须使新闻工作者的工作方法群众化。他明确提出了“新闻工作就是群众工作，新闻工作者就是群众工作者”的思想。具体而言，就是编辑人员要轮流到群众中去，记者要经常到群众中去；在某些农村、工厂、学校中多联系，多了解，多熟悉；到处都要交几个知心朋友，特别是要同工人、农民多交朋友；慢慢熟悉起来，地方多了，朋友多了，记者和编辑就成为社会活动家了。只有这样，记者和编辑才有可能写出好的报道和评论，报纸才能办好，才能培养出群众爱戴的名记者、名编辑。

    1946年，他为中共西北局刊物《党内通讯》撰写发刊词，指出党的报刊“是党内学习与教育的武器”。

    1948年1月8日，正在考察途中的习仲勋致信中共中央西北局，信的最后一段特别写道：关于救灾问题，报纸要多写文章和通讯……篇幅尽量维持四版，满足干部要求。请卓然同志（时任中共中央西北局宣传部长）尽最大力量办好报纸。

    新闻宣传的教育引导力从何而来？它体现在报道的真实性、针对性、指导性、服务性和正能量等诸多元素上。这是新闻宣传产生教育引导力的汩汩源泉。习仲勋说：“报纸的指导作用，决定于文章的内容……每篇文章都应有一定的作用，写前要估计这个作用，写后要检查这个作用，如果没有起到预期的作用，就要研究、改进。”

    改革开放初期，他曾对新华社的编辑业务工作提了五点希望，第一点就是“真”。我们今天一再强调反对虚假新闻，提高报道的针对性和有效性，道理就在于此。

    习仲勋一生对真与善的追求坚定而炽烈，其新闻宣传思想也体现出明确而强烈的真善追求。这主要表现其直面事情真相的求真态度。

    1943年2月，刚上任绥德地委书记的习仲勋，做的第一件事就是进行社会调查，进而提出“为52万群众服务”的要求。1961年4月初至8月底，习仲勋奔赴河南省长葛县开展长达5个月的调查研究，亲自撰写报告给中央，为从根本上纠正1958年以来党内流行的共产风、浮夸风、瞎指挥风、干部特殊风、强迫命令风等“五风”错误提供了客观依据。

    深入基层、文风朴实在革命战争年代早就提倡。当年，作为西北局后方工作的主持者，习仲勋三次致电党中央和毛泽东痛批“左”祸，其文风朴实无华，开门见山，有的放矢。习仲勋不仅写公文做报告如此，还曾多次亲自为报刊撰写“干货”十足、情真意切、内容丰富的时文。如他早年做绥德地委书记时，在延安《解放日报》上发表文章说：“我们不要以为自己比老百姓高明，其实不然，新的创造要在老百姓中找寻。”

    受习仲勋影响，他的夫人齐心也经常以一个乡或村为单位进行重点调研，总结经验给报社投稿，成为《群众日报》的特约通讯员。只有“短实新”，才能心贴群众，壮大主流思想舆论。习仲勋同志倡导并践行的新闻宣传思想，为我们转作风改文风提供了指南。

    （文章有删减，题目为编者所加）

    （《党建》2013年第8期 邱曙东）