如何帮孩子度过青春期

　　很多家长对孩子的身高、体重、健康情况很清楚，但对孩子的心理活动却很少关注。

　　青春期是儿童向成年过渡的时期，很多家长觉得孩子到了青春期，随着年龄长大应该更懂事、更成熟，却没有意识到心理发展是波动的，并不是像身体发育一样一直在往上成长，孩子会出现困惑、疑虑、焦虑等不安的心理发展。所以，家长对孩子心理发展要有一个动态变化的认识。

    青春期心理特点

　　时刻在发展变化 青春期是波动的，是会随着发展而衍生的问题。比如对异性的好奇，对危险事件的探索（抽烟、喝酒），这些可能并不是很可怕的事情，但家长要是把这类事情当做洪水猛兽般去阻止的话，青春期的孩子探索的欲望会更强烈。因此，在孩子发展变化过程中要接受他的心理活动特征，同时要正确引导教育。

　　变化多样 青春期孩子从最初的叛逆到懂事、听话、孝顺，转变很快。家长的教育方式也应该发生变化。当然，孩子除了叛逆还会伴有反抗性，并开始树立自己的思想与主见。同时，孩子在这一阶段受到了躯体发育、荷尔蒙和激素的影响，情绪容易出现波动。

　　意志发展 情感的易变到意志的不稳定，再到发展成社会思考稳定的情绪和坚定的意志，展现了一个过渡发展过程。这个过程中孩子往往表现为不客观、不全面、不稳定。变化不稳定，考虑问题不全面的时候，就需要长辈们引导和帮助。

　　创造性和发展性的思维 青春期的孩子有了创造性和发展性的思维，所以孩子的变化、创造，以及一些不循规蹈矩的行为不一定是坏事。

    青春期不良的心理倾向

　　第一，成熟意识和社会经验不足产生的矛盾。家长要给孩子补充社会经验，进行挫折教育，让孩子能够探索，与社会交往，这样才能顺利度过青春期。

　　第二，是独立性和行为自理的差距。又要独立，行为又不能自理，十几岁了还不能自己洗澡，十几岁跟妈妈不分床睡觉的不少见，这是我们独立意识的培养有问题。

　　第三，完美主义和消极退缩的矛盾。追求完美，又做不到，所以出现两极化。

　　第四，逆反心理和依赖性的矛盾。又想反抗，又没这个本事。

　　第五，开放性与封闭性的矛盾。又想探索，又没能力、害怕。

　　第六，渴求感与压抑感的矛盾。渴求感很强，包括性的欲望很强，压抑感也很强。

    正确的引导和帮助

　　让孩子健康，要给予他们安全感，要在不违背社会道德规范的情况下来实现自己的需要。青春期教育需要提升他们的自我意识和性意识，培养孩子的自觉性和自制性。父母要为青少年创造良好的气氛和环境。同时要有正确的性教育，一是让孩子正确地了解性知识，能够抵抗来自社会和网络不良信息的侵害；二是父母要对孩子的早恋问题有正确的认识，把爱情及异性交往和早恋分清楚；三是控制孩子性行为的知识调控，让他们懂得自尊、自爱。

　　（《法制晚报》2018.12.25）