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    文摘报 2018年12月13日 星期四

    他们为什么这样需要支教老师

    《 文摘报 》( 2018年12月13日   01 版)

        2018年暑期支教开始之前,河南南召山区的家长和学生就催着老师们来问:支教老师还来不来?当时,我们组织的春季支教才刚刚结束不到一周。

        2007年,我们第一次来到地处伏牛山腹地的南召县大沟村小学。学校很小,只有两间教室,1名专任教师,1名代课教师,却有4个年级。

        如今,村里大变样,那些旧屋逐渐变成了亮堂的瓦房甚至楼房。然而,外出打工的家长依旧外出,留守在家的孩子,还是一见到我就会提起他们每到暑假就“玩到寂寞”的苦恼——寒假有回家过年的亲人陪伴,上学期间有小伙伴一起玩耍,然而暑假,通常只有隔辈的爷爷奶奶一同生活。山里的人,彼此在不同的山头居住。因此,山里的孩子,身边可以一起玩耍的同龄人并不多,用孩子们的话来讲,这样的暑期生活,玩不过一个星期就玩到了“寂寞”。

        关于课程,孩子们最常提到的是英语和兴趣课。

        大沟村这样的非完全村小,只有语文数学两门课。学生念到五年级,转到镇上读书,突然发现,自己和其他同学之间的差距大到超出想象,进而失落,沮丧,学习热情逐年降低。每次结束助学离开时,这群山里娃都会拉住我的手,央求我可否多停留两天,周六周日教教他们英语。我感受到这群孩子对学习的渴望如此之深,除了他们的寂寞,更多的是因为走出大山的梦想与现实教育资源匮乏构成的落差。

        暑期支教中,很多困难需要面对,首先是志愿者和当地学生的安全。在河南中王庙村小学支教的第二年,我们就遇到了当地多年未遇的水患。我们决定提前一周结束当年的支教,然而得知我们要离开的消息,家长们纷纷带着孩子跑来学校挽留,不知原委的他们害怕哪里怠慢了我们,焦急地询问怎么做可以让我们留下,甚至拿出众人临时凑出的钱,表示愿意付给我们学费,一定要让孩子们多学一些知识。

        得知事情的经过,家长们承诺每天都会接送孩子确保路上安全,学校老师则集体牺牲假期来校帮忙维持秩序。村里的代课教师、退休的老教师、年迈的老村干、学校附近的老阿姨,尽管家里有农活儿要做,尽管其中一部分人生活困难,但每个人都前来协助。

        随着支教的持续与深入,村民们越来越多参与其中,知道我们买菜不方便,他们商量好似的,一家一天轮流来学校送菜,每次送菜都趁着我们上课,悄悄挂在校门上,一声不吭便走了,让我们无从拒绝。

        他们为什么这样需要支教老师,也许以上就是答案。

        (《中国青年报》12.7 张晓晖)

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