“迟到证明”式爱心呵护

    11月1日，河北沧州一名小学二年级学生在上学路上捡到6元钱，她在父亲的陪伴下把钱交给了执勤交警。考虑到孩子可能因此上学迟到，当事交警给孩子写了份“证明”说明情况。听闻此事，网友纷纷称赞孩子有颗难能可贵的公益心，点赞父亲和班主任呵护孩子健康成长的耐心、交警字美心更美。班主任老师在课堂上表扬了这位学生的爱心之举，并表示已将此事汇报给学校，“这份童真难得，值得我们好好呵护”。

    无疑，这是“我在马路边捡到一分钱”生动的现实版本。然而，赞美之外，我们也不难解读出现实中某种价值引导行为的稀缺。“我在马路边捡到一分钱”这首儿歌所传递的不只是孩子的纯真，更多的是引导孩子“勿以善小而不为”，一分钱的拾金不昧可于小中见大，帮助孩子从小树立做人诚实、良善的清晰的价值观念。

    然而，大善难为，“为小善”同样不容易。相信在许多人眼里，这6元钱显得微不足道，甚至不如儿歌时代里的“一分钱”，捡起并交出这6元钱要花费交通费、时间等多项成本；还很“耽误事儿”，比如孩子可能因此迟到、误了早读，正是担心因此被老师批评，才有了“迟到证明”——其付出的代价比6元钱的有形价值要大得多。

    此事中，不得不说是孩子的纯真与较真，让小善之为显得尤其纯粹。这让我们不禁思考：当孩子不再天真，道德的坚守会不会被功利的算计所羁绊乃至动摇？事实上，这正是当下所面临的苍白现实，从公交让座的纠葛到“扶不扶”的纠结，小善不为、大善难为的场景时常可见。

    何以如此？关键就在于，对于道德良善的价值认可，长期以来都止步于口头褒奖，甚至流于单纯的道德说教，而忽视了真金白银式的呵护，正所谓“口惠而实不至”。比如对拾金不昧，不少人一边抱怨人心不古，一边为有偿归还失物耿耿于怀，殊不知中国古代就有“子路受人以劝德，子贡谦让而止善”的说法。

    道德的价值不能止于精神层面的肯定，更需要得到来自制度、规则等层面实质性的尊重和激励。

    让“还6元钱”不只是一场道德秀，更需要整个社会从心底认同这种行为的价值，少一些所谓功利成本的计算，愿意包容、呵护它，愿意为不对称的“成本”买单，才能让孩子感受道德的价值，强化坚守道德的信念。推而论之，只有让行善不至于成为一种负担，给道德精神松绑，社会良善正义才会轻装前行。

    （《燕赵都市报》、河北新闻网、中工网 11.7 郑建钢 李家伟）