今天该如何重振师道尊严

    在今年全国两会首场“部长通道”上，教育部部长陈宝生提出“重振师道尊严”。此言一出，即受关注，言下之意耐人寻味，同时也引起人们思考：我们今天该如何重振师道尊严？

    尊师重教是中国的优秀传统，早在公元前11世纪西周时期，就提出“弟子事师，敬同于父”。所谓师道尊严，即指为师之道尊贵、庄严，显示教师为受人尊敬的神圣职业。但曾几何时，教师归类于“臭老九”，斯文扫地。改革开放后，中国高度重视教育事业和师资建设，从1985年起，把每年的9月10日设为教师节。今年1月，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出“实施教师教育振兴行动计划”，明确要求“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。

    据教育部统计，截至2016年，全国共有各级各类学校专任教师1578万。与2012年相比，学前教育专任教师增加75.3万，增长50.9%。尽管近些年中国教师队伍建设、教育事业发展向好，但教师行业也存在一些隐忧。一方面，教师特别是中小学教师职业吸引力不足，地位待遇有待提高，导致师资人才流失。另一方面，辱骂体罚学生、有偿补课、收受礼金等事件时有发生，引发了民众对教师群体素质的忧虑。

    这些隐忧，凸显了重振师道尊严的必要性。陈宝生部长强调：“重振师道尊严，师道神圣不可违反。一个人、一个家庭、一个社会、一个国家、一个民族违反了师道，迟早要受到惩罚。”

    重振师道尊严，首先要在全社会继续大力倡导尊师重教。“既要表彰师德好的老师，也要对师德存在问题的教师，在其考核中有所体现。”全国政协委员张雪说道。

    在如何加强师资力量建设、特别是提升教师水平方面，中国教育科学研究院研究员储朝晖认为，“在教学上要给老师一定的自主权，同时可以考虑细化教师工资衡量、考核标准，调动优秀教师工作积极性。”中国戏曲学院讲师刘岿然则认为，要适度提高教师行业的准入门槛，“从老师自身来说，还要提高自身修养、工作能力，严格自律，做到有资格让学生尊敬，这样才能重振师道尊严。”

    百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。在提出重振师道尊严时，陈宝生部长亦明确指出：“我们全社会要创造教师从业的宽松的环境，教师也要自律自警自省自爱，做一个真正合格的人民教师。”

    网友说

    珊：小时候，大人问我们想做什么工作，我们很多人回答：当老师。因为，在我们心中，老师是个很神圣的职业。前几年我问外甥女，她也说当老师，但原因让我瞠目结舌——开补习班，可赚钱了。

    罗义安：国将兴，必贵师而重傅。尊师重教是我国的优良传统，但所尊重的是学高之师、身正之师，这就要求广大教师人人学高、个个身正。

    董宏达：如今，重振师道尊严，不光指向老师所传授的道理、知识、技能，还应该包括教育的思想、态度和艺术，全方位育人的职业精神。

    （中国青年网 东方网 3.9、10 上官云）