乐见语文教材古诗文飙升

    今年9月份，新一批入学的中小学生将迎来新版“教育部编义务教育语文教科书”。此次教材改版，引人关注的变化之一是古诗文篇目的大幅增加：小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，占课文总数的约30%。与原有教材相比，增幅达80%左右。

    古诗文篇目的增加引起了争议。

    正方观点认为：

    @苦口良药：古文的文学性比许多现代的文章更浓。

    @李妈妈：老祖宗的东西不能丢。古文既能熏陶孩子的文化素养，又能教他们许多礼仪道德。

    @jkmnbgchvv：在课堂上，相较于普通课文，讲文言文或古诗更能吸引孩子的兴趣。在古文讲解中穿插许多历史故事、名人轶事，也让他们拓宽视野。

    @朱老师：家庭对古文启蒙教育的重视是支持小学教材古文增加的基础。现在的孩子普遍在入学前就接触过古文了。很多家长会选择古诗、《论语》《三字经》作为孩子早教的一部分，一年级增加的古文对很多孩子来说其实是家庭教育的延续和过渡。

    反方观点认为：

    @我很客观：近年来，各类“国学馆”“儒学馆”方兴未艾，“儒学校园”成为许多中小学热诚打造的“校园名片”。但是，这些填鸭式的教育真的适合小学生的成长吗？

    @管闲事：不是总说要减压吗？这不又增加孩子背诵课文的压力了吗？

    @斗转星移：低龄年级学生能理解古文的涵义吗？背诵为主的学习方式能否学习到古文的真正精华呢？

    对于中小学生要不要学习古诗文的事情，历来争议颇多，众口难调。中国古典文学研究专家叶嘉莹先生的说法，或许就是最好的回答。她曾表示：“中国传统的教育方法是合乎人的自然成长阶段的。小孩子实际上不需要多讲，应该利用他们记忆力强的优势，让他们多背诵。好的作品，有很丰富的内涵，等到将来理解力提高以后，这些早年记忆的内容就会被调动出来，如同智慧库，为孩子一生提供不尽的资源。”

    （光明网 中国之声公众号 8.17、18 龙敏飞）