网友说

    翰墨竹苑：学生作弊，学校也需反思。学校不能“头痛医头，脚痛医脚”，在防范学生作弊的同时，更需要在考核上下功夫。根据不同专业，制定不同考核方案。例如，文学、新闻学等专业通过学生发稿质量和数量来考评，电子商务专业可以通过制作网站等考核。用实践来检验学生的真才实学，既能从源头上遏制作弊，又能让学生早与社会接轨。

    玉：作弊的定义是什么？如果在考试之前，老师就把大部分题目公布出来，而学生仅仅是把答案背下来进考场考试，算不算作弊？大学四年经历过很多考试，几乎每次考试前老师都会划重点，而学生只需背好重点，成绩肯定不会低，甚至比认真学习的同学成绩还要好。我觉得大学作弊，学生有错，但老师也应该承担责任。

    贵龙大道：我发现一种有趣的现象：如果把作弊概率按学习阶段来分，小学最少，初中、高中次之，最高发的是在大学。我觉得可以说明两个问题：一是随着年龄增长，考生诚信度反而在下降；二是随着学历增加，考生责任感反而在弱化。作弊的真正根源是诚信的缺失和认知的滑坡。我认为，小学生作弊之所以少，不是因为他们胆子小，而是因为他们的思想纯度高，觉得那样丢人现眼，有羞耻之心；而大学生包括考研生作弊者多，不是因为怕挂科，而是因为他们内心杂念太多，而且毫无愧疚之感。

    消失在宇宙深处的美少女：作为一名刚进大学的新生，我已经历过几场期中、期末考试，严格的监考措施让平时不好好学习的同学对作弊望而却步。但采取政策压制终归是不长久的，根本还是要转变学生对分数的态度。