低年级数学课应该取消吗

    数学一直是我国中小学生的“标配”课程，然而近来在山东省聊城市一所公立小学中，一二年级的学生却取消了数学课。

    嘉明第一实验小学校长李志猛是数学教师出身。他认为，根据他常年从事数学教学的经验，低年级的孩子记忆力好，逻辑性差，而数学恰恰是门需要逻辑的课程，很容易让低年级的孩子养成死记硬背的坏习惯，因此取消了一二年级的数学课。

    那么，学生在上三年级的时候，会不会跟不上进程呢？李校长认为，随着孩子年龄的增长，数学课所需要的逻辑思维能力越来越强，一二年级那些需要费力学习的东西反而变得容易。在学校刚刚召开的教研会上，三年级的数学老师们就反映，学生理解得很快，一二年级几节课的内容，现在只需要一节课就能讲完。

    对此，山东济南市高级教师曲征认为，长期以来，数学一直是整个社会公认的小学生应该接触学习的一门课程。但是，不能因为是“标配”、是几乎全社会认同的课程就不能改革。我们常说因材施教，对低年级孩子应该多传授一些朗读、背诵等与语言文字相关的教学内容，当他们逻辑能力发展到一定阶段的时候，再施以数学知识教育，说不定就会收到事半功倍的效果。对于一二年级取消数学课程的做法，可以谈论可以争辩，但是切莫一棍子打死，应该尊重一线教师的有益尝试与创新。如果利大于弊，就可以多搞几个试点逐步推广，如果弊大于利，再“叫停”也不迟。

    （《北京日报》11.4 杨林）