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上海纽约大学2011年宣布筹建，现在已有两级本科生在读，这所中美合办的大学，带来了哪些冲击？
世纪大道1555号，位于上海陆家嘴黄金宝地，在鳞次栉比的商务楼宇中间，若不认识它紫底白花的校徽，很容易将这幢不起眼的建筑错过。
这幢只有15层高的建筑，就是上海纽约大学——每年招生不过300人，但关注教育的人不会忽视它的存在，这是美国纽约大学与华东师范大学的合作结晶，也是国内第一所中美合作举办的大学。
从2011年宣布筹建，到已有两级本科生在读，这条“中美混血”的“鲶鱼”，到底有哪些不一样？又带来了哪些冲击波？
一个新生的初体验
“只有十几位同学的小课，不用提前占座；晚上宿舍不拉电，图书馆不关门，深夜一两点还有很多人在看书；随时都能预约老师一对一辅导……”大一学生钱宇晗细数“不一样”。
两年前，小钱还是浙江嘉兴忙着“刷题”的高三学生，在去听上海纽约大学招生宣讲会之前，对该校一无所知。纽约大学校长约翰·塞克斯通劝缺少勇气的懦弱者不要报考；上纽大常务副校长杰弗里·雷蒙希望学生“对世界万物都有强烈好奇心”。华东师范大学校长陈群则说，愿意积极参与的学生，适合上纽大。
初选出的470位同学还参加了“校园日”：正装出席的欢迎晚宴，一对一面试，团队活动，模拟课堂听课互动。小钱发现，教授并不关注哪个小组作品更优秀，而更加在意他们在过程中的想法和互动表现。模拟课堂，教授总能指出学生回答的闪光点，让他们觉得被尊重。爸爸来接她，小钱确定地说：“我喜欢这里！”
小钱有幸成为151位拿到录取通知书的中国学生之一，但却在开学不久后差点“崩溃”。
全英文教学环境，要大量阅读、听懂专业课、跟上讨论并表达观点，开学才两周就要交一篇小论文。小钱发现高中学到的只是应试英语，她被国际学生活跃的讨论吓蒙了。
焦虑的小钱去了学校6楼的学生健康中心，那个温暖封闭的小环境，有懒人沙发和小点心，还有来自美国的心理咨询师，陪她度过了最沮丧孤独的时光。
她直接告诉一位教授，“您语速太快，我听不懂”，教授下一节课就做了调整；她不知如何写论文，一次次写邮件、预约面谈，教授及时鼓励，“找不到合适的词没关系，重要的是你的观点”；她几次向外国同学请教“答案”，对方诧异，“没有对错，你只要理性表达自己的想法”……
第一个学期末，小钱三门功课拿了A。她从一页纸小文章的不知所云到能顺利完成6页纸论文；她设计调查问卷，在街头拦下陌生“老外”做规范的“研究性学术采访”；她能够论述亚当·斯密和荀子观点的异同；她学会倾听和鼓励他人……
当初，差点“崩溃”的，还有其他学生，甚至家长。
学校强制规定，不管是住宿还是社团，国际学生和中国学生必须“混搭”。因为个性、习惯迥异，有的中国学生“痛苦万分”，闹着要重择室友。有时学生已相安无事，家长却闹个不休，坚决要给孩子调换寝室。开学典礼的提问环节，中国家长不断纠结于“文凭”问题，让国外家长一脸困惑。
一年多后，中外学生从各自扎堆、偶有小摩擦到和谐共处、取长补短，家长们也开始对孩子明显的进步感到欣慰。
28位学术“大牛”的加盟
杰弗里·雷蒙1998年首次走进中国，就为这个“奇迹般的”国度深深着迷。
“有没有人说过您很像比尔·盖茨？”当年上海浦西一家酒店的行李员好奇发问，让他惊异极了：“我一直以为中国依旧封闭，可这里几乎所有人都知道盖茨长什么样。天哪！中国已经向全世界开放，而美国对此一无所知！”
那次访华改变了他的一生。“中国正以前所未有的速度迅猛发展，简直难以相信我所看到的这一切。我告诉我的美国同事，所有人都应该去中国看看。”
对曾任康奈尔大学校长的雷蒙来说，上海纽约大学常务副校长的职位，像是量身定做。
纽约大学在努力构建全球教育体系，在世界14个大城市建立了海外教学点或海外校区。“上海纽约大学的建立，意味着纽约大学的转型成为现实。没有我们，没有中国，纽约大学绝不能被称为具有全球性。”雷蒙笑着说，“中国也正在寻求向顶尖高等教育的转型，建设真正具有国际水准的高等教育，我们带来了这样的合作机会。”
“综合对不同文化和观点的认识，摆脱‘美国中心论’的思维定势，这非常重要，一个全球教育体系可以让学生自由流动。”纽约大学斯特恩商学院金融学教授珍妮弗·卡朋特这样认识上海纽约大学的意义。
雷蒙全力以赴从全球延揽明星教授。他双手捧给记者一张纸，珍重又紧张，仿佛捧着一件稀世珍宝，“这张表上的28位教授，都是世界级‘大牛’！”600名本科生拥有28位世界级教授，相当“奢侈”，连美国纽约大学学生也没有如此“待遇”。
吸引明星教授，要有一个做最具有创造力、最重要研究工作的环境。雷蒙说：“15年前，中国资源短缺，教授们会来访问，但不会想移居这里。现在，中国有丰富的资源，可以为世界级教授创造世界级工作环境。我们拥有获诺贝尔奖的教授，但更希望找到年轻的学者，能以在上海纽约大学的研究成果去争取诺贝尔奖！”
教授中不少是全球知名的华人学者，如美国艺术与科学院院士、数学家林芳华和神经科学家汪小京等。来自纽约大学的数学教授惊叹于中国学生的数学天赋，这让他们的教学和研究有比在美国多得多的“知音”。华东师大为教授们提供了国际水平的实验室，浦东还有国际先进的上海光源、超算中心等大型科研平台，对明星教授颇具吸引力。
雷蒙困惑的是研究项目投入的不同标准。中国往往不太在意研究团队的参差不齐，只要领衔教授具有高水平，就能得到支持。国际标准则不同，所有申请者都需在同一水平线上。他还有一个苦恼：很多教授需要优秀的博士后参与研究。但中国支付博士后的薪水微薄，远低于国际标准，难以吸引青年才俊。“几个月前我们设立了一个基金，可以补齐他们的薪水。”他顽皮地眨眨眼，“也有好消息，我们能得到中国政府的研究拨款啦，因为上海纽约大学是中国的大学嘛，中国政府也会重视我们的研究成果。”
两个多小时的交谈，雷蒙反复提及，“我们在创造历史！”他供职过的康奈尔大学，曾培养过胡适等名人，“康奈尔在19世纪创建时，关于大学教育的理念是革命性的。上海纽约大学在21世纪的意义堪比康奈尔大学之于19世纪的意义。”
“两个身体、一个脑袋”
“毕竟是中西携手，你和俞立中校长有没有吵过架？”
雷蒙听了哈哈大笑，连连摇头，他用“sweet（甜蜜）”来形容他的中国同僚。
面对争议，“我们会讨论怎样既合乎中国国情，又融汇纽约大学精神”。两人曾在课外活动经费投入上有分歧：中国大学一般不会花太多经费在学生俱乐部、体育活动上，但美国大学这方面花费甚巨。俞立中对雷蒙说，谨慎投入为好，要让学生成为领导型人才，意味着让他们更自立和成熟。投入太大，或许会被家长认为是浪费。最后双方妥协，这笔开销高于中国大学，但又少于美国纽约大学。
和杰弗里·雷蒙的办公室风格迥异，校长俞立中办公室陈设都是朴素的西式办公桌椅。身材颀长的俞立中形容说：“我和雷蒙是‘两个身体、一个脑袋’，充分沟通，不同而‘和’。”
俞立中提供了一个细节诠释全球化教育：一个学生通过电脑检索发现美国纽约大学图书馆有她想读的书籍，便发出邮件借阅，4天后，书就寄到了她手上。而俞立中下学期与纽约大学阿布扎比校区教授合作的课程，两地的教授和学生将通过网络视频同步互动教学。
采访俞立中的那天，恰逢国家宣布新设天津、广东、福建自贸区，而中国（上海）自由贸易区也从不到30平方公里扩容了四倍多，浦东金桥、张江高科和陆家嘴都纳入其中。在全球化、信息化的时代，中国最缺什么？俞立中一语中的：“缺国际化人才——真正具有全球视野、理解和包容不同文化，能与不同文化背景的人沟通、交流和合作的人才。我们的高等教育跟不上时代要求啊！”
（《人民日报》2.27 李泓冰 姜泓冰）
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