教育部副部长鲁昕表示，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式高考。第一种高考模式是技术技能人才的高考，考试内容为技能加文化知识；第二种高考模式就是现在的高考，学术型人才的高考。
鲁昕透露，我国普通高等院校共1200所左右，这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，向应用技术、职业教育类型转变，按照企业的需要和岗位来对接。
在本次方案设计中，德国教育体系的“双元制”模式被较多地借鉴。据北京大学教育学院教授陈洪捷介绍，“‘双元制’教育最典型的形式是学校与企业签订协议，学生一周有2~3天在学校上文化理论课，其余时间到企业接受训练。在德国，联邦政府法律规定企业的员工数如果达到一定规模，就必须承担职业教育的责任，提供车间和师傅，为职业学校的学生提供培训岗位。但这并不意味着企业是在为自己培养人才，而是企业必须承担的社会义务。我们也应以法律形式让企业认识到职业教育的重要性，让他们参与进来。”
陈洪捷建议，“中小企业是德国经济的重要支柱，在‘双元制’教育上发挥了重要作用。我国目前的情况也是中小企业很多，但它们一般没有足够的能力培训人才。我们可以首先在国有大中型企业推行‘双元制’，并通过税收优惠政策等途径，鼓励更多企业参与进来，慢慢发动中小企业参与。”
（《瞭望东方周刊》2014年第20期 张静）
缩小
全文复制
上一篇