小班虽好
难舍名校

    一间教室挤69名学生，学生在教室走道只能侧着身子走；坐在后排的学生听不见老师讲话……

    这样的“超级大班”一直被广大家长诟病。在一些城镇的“名校”、多年未改扩建的农村学校以及北上广等一线城市的热点学校，班额超编情况十分普遍。

    “超级大班”给学校和老师带来不少烦恼，作业批改量、课时量大量增加。据了解，一节40分钟的课，“超级大班”很难有一半以上的学生被老师提问。

    但是，在广州家长陈女士看来，越是好学校，班额就越大。“我宁可读名校的大班，也不去读普通学校的小班。因为名校师资还是要好很多，学习氛围也要强很多。”

    熊先生是武汉市一所重点中学的老师，他说，他任职的高中，普通班只有50名学生，重点班基本上在60名左右。“不断有递条子的，学校只好不断塞学生，为了进重点学校打破头。”

    班级学生的多少，反映了优质教育资源的不平衡和稀缺。

    华中师范大学教育学院教授雷万鹏建议，目前学校办学经费和教师配置都是按照学生数量配备，“小班化”教学模式要想大面积推行，还需要政府在学校人员编制和经费拨付中给予倾斜及保证。

    （《解放日报》2.15 廖君 郑天虹 王莹）