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刚刚公布的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》让人眼前一亮，每一点都直指人民最关心最直接最现实的利益关切，“一场实质性教育改革的重要突破”也已箭在弦上。
《决定》通过三段723字的篇幅，系统阐释了今后深化教育领域综合改革的总体要求，基本政策导向是瞄准“解决好人民最关心最直接最现实的利益问题”，朝着“努力为社会提供多样化服务，更好满足人民需求”的目标前进。其深层次战略意图，应是正确划分基本公共教育服务、非基本公共教育服务、非公共教育服务三者属性，构建政府、学校、社会之间新型关系，坚持保基本、强基层、建机制，从管理和办学体制，到学校教育教学环节，进一步激发各方面参与教育改革积极性，让孩子拥有更多更丰富的选择学习发展的机会，让发展成果更多更公平惠及全体人民。
相比2020年教育规划纲要，这次《决定》对教育改革作出全局性部署的战略位次更高，特别强调更加注重改革系统性、整体性、协同性，不仅要着力破除制约自身科学发展的体制机制障碍，而且还要与其他社会领域改革相互配合形成合力。
这次综合改革的核心是全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，让每个孩子都能成为有用之才。新意关键在“综合”二字，即不是一个或几个教育领域改革，而是涉及从学前教育到继续教育的各级各类教育，并选择若干重点突破。《决定》给大家最明显的信号就是，所有深水区的教育改革，仅靠政府一方面积极性根本不行，在政府责任到位前提下，必须使改革顶层设计落实到学校、家庭、社区基层，开创紧紧依靠人民推动改革的新局面。
（《光明日报》11.25 张力）
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