国外如何开展爱国教育

    美国：价值观认同是核心

    在美国，学校没有单设的爱国主义教育课程和专门的教科书，但学校开设美国历史等课程，让学生了解美国的历史和文化。

    另外，美国的爱国教育并不局限在学校里。从很大程度上说，爱国教育存在于社会生活的方方面面，例如日常观看的好莱坞大片和普通电视节目中。瑟琳·马丁内斯是芝加哥德保罗大学的在校研究生，她认为，美国存在一些被民众普遍认同和追求的价值观，其中包括追求民主和自由等立国的根基。

    “9·11”促使许多美国民众“抱在一起”，这似乎出于一种本能的反应，身份认同就是美国民众的核心价值观和价值取向所在，是美国力量的源泉，也是美国爱国主义教育的核心所在。

    俄罗斯：尊重自己的国家

    从2001年到2010年的十年间，俄联邦政府先后公布和实施了两个五年期的爱国主义教育国家纲要，每年都举办上百场各类活动，包括历史知识竞赛、参观博物馆和纪念馆等。

    几年前，莫斯科友谊大学还编纂了一套名为《祖国知识课程》的教程，包括俄国史、俄语、俄哲学史和俄文学史等四部分。教材采用对话形式，帮助青少年了解自己的祖国。

    俄罗斯教育和科学部教育署青年事务司司长巴里诺夫此前表示，“应该告诉青年人，如果不尊重自己的国家，不尊重国家的历史和曾经取得的成就，就意味着毁灭自己的未来。”

    英国：开设公民教育课

    根据英国教育部设置的教学大纲，第一阶段的公民教育课更关注学生自身的发展，比如教导学生如何分辨对错，公平不公平，如何表达喜欢与不喜欢，如何融入社区，以及保证自身健康安全的基本的规则与技能。

    第二阶段的教育则融入了更多有关社会责任的教育，教育的目的是希望学生能够变得更加成熟、独立和自信，同时希望学生意识到，他们自身行为和选择的影响范围有可能是当地、国家甚至全球。

    当学生进入第三、四阶段的学习时，公民教育课程将鼓励学生认知自己的国家、宗教和民族身份以及作为公民的权利与义务，考虑如何民主、宽容地对待有不同信仰、背景、传统和价值观的人。

    然而，英国公民的社会责任感和民族认同感并不是完全来自于这门学科教育，其实在并不强制实行的小学阶段，爱国教育更多融入历史、社会、文化、体育等科目中，并且潜移默化地影响着人们的价值观。这些教育使英国人对所生活的社区充满了责任感。

    （《环球》2012年第19期 闫亮 等）