“错龄入学”有无必要

　　近日，北京大学教授吴必虎在微博上发表观点，建议“错龄入学”引发热议。

　　“鉴于男女儿童智力发育速度不同，男童普遍晚于女童约两年，建议女童可在6～7岁入学，男童可在7～8岁入学。”吴必虎告诉记者，“错龄入学”的出发点是：由于智力发育较女生晚，一部分男生学习跟不上，在小学阶段不受老师重视，心理压力大。

　　记者采访了北京市康乐里小学的学生。三年级女生邢家家说，学习好的有男生也有女生，老师也没有表现出来更喜欢男生或者女生。

　　吴必虎认为，现行的成绩评价体系也更有利于女生。男生因为竞争不过女生，可能会失去进一步教育的机会。应该探讨用什么办法避免其发展成严重的社会问题。

　　媒体人王垚烽则指出，当前社会应当关注的真正问题仍旧是“女性平权”，而不是所谓“男孩危机”。他说，各种针对女性就业、升职的隐形歧视依旧无处不在。正是出于对这种“不公平”的天然反射，女性才不得不通过学历上的“绝对优势”换取相对“平等”的就业机会，这反过来又进一步拉大了男女学生间的成绩差距。

　　中国教育研究院研究员储朝晖认为，现在教育评价体系的问题在于，能得到好评价的，都是听话、服从管教的，这有很大的危险性。从幼儿园一直到大学，几乎都用同一个标准来评价学生。他建议，允许办学主体多元化，让不同的办学者，创立不同的价值标准和评价体系，适应个性化学生发展的需求。

　　（《新华每日电讯》10.9 丁静）