课堂内外还原历史真相

    德国克拉拉—舒曼中学是一所文理中学，学校课程分为初级和高级两个阶段。在初级阶段，学生每周上3个学时的历史课。十年级时，学生进入高级阶段，除了必修德语、数学和英语课外，每年要有两门选修课。历史课是最被重视的选修课，所有的学生在这一阶段的3年中必须至少有2年选修历史，其中犹太人大屠杀这段历史是必讲部分。

    德国每所学校的历史老师都有权选择教材，克拉拉—舒曼中学的历史老师最终选定《时代与人》这套丛书作为教材。在这套教科书第四册中，介绍了从20世纪初到2000年的德国历史，这本320页的教科书里，纳粹德国和二战的历史占据了60页篇幅。

    在专门介绍对犹太人进行屠杀的章节中，编者详细介绍了纳粹对犹太人屠杀的每一个步骤，从隔离、建立集中营、集体枪杀，再到集体驱逐以及集体屠杀，并消灭痕迹的过程。书中呈现了万湖会议对犹太人进行集体屠杀的决定。在1944年8月的一张照片中，纳粹头目希姆莱正在审视一个俄罗斯男孩，看他是否符合人种要求，这关乎这个男孩能否继续活下去。

    此外，德国社会的各个层面都渗透着对于纳粹历史、种族主义和大屠杀的反思。培养学生批判性思考能力，是历史教师的一项重要任务。除了书本上的历史材料，德国境内保留了许多集中营遗迹，作为让后人永远铭记这段历史的“活教材”。

    现在德国的年轻人，身上的历史包袱已经不再像父辈那样沉重。但他们了解，正是对于历史的认真反省为德国带来了其他国家的尊重。

    （《人民日报》8.15 郑红）