在民国,春游与秋游叫春季远足或秋季远足,从整装出发,到回校布置写作文,每一个环节都倾注了文化熏陶的努力。路上,学生们唱的歌,既抒情,又点出了郊游意义,其旋律至今不时在我的脑际回放:“春郊,空气新,整装去旅行/校旗前导,军乐声清/实地求知识,浏览舒精神/万物新标本,沿途采集勤/看千岩,争比秀,绿草软如茵/听百鸟,共和鸣,犹如歌唱声/春花明,碧水清,远山环近郊,风景自然成……”
郊游,或远足,不仅是人对大自然的亲密拥抱,还是社会交往的机会,其中主要是与兄弟学校师生的接触,起码要在风景区附近找一所学校“打尖”歇足吧。自然不会放过这种社交仪式与文化熏陶的良机。
登门之前,作为主人的师生必列队欢迎,好客的盛情,总以自编自谱的歌曲表达,作为来宾的师生必备应对的歌曲。接受款待以后,分别则有分别的仪式,我们告别用的,同样是自编自谱的歌曲:“来匆匆,去匆匆,一别各西东/纵使飞鸿踏雪泥,并非萍水逢/我们领略好风范,他山之助借研攻,此行却不空/形虽分离心两融,精神交洽永无穷,永无穷!”
鲁迅先生说得对,木匠的儿子会弄斧凿,兵家儿早识刀枪,没有这样的先天环境,是我们中国文学青年的不幸。遗憾的是,今天这一社会人文环境的缺失,“不幸”的何止是几个文学青年!
(《文汇报》2011.12.26 俞天白)


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