“师德”入标准有积极意义

    近日，教育部公布的幼儿园、小学及中学教师三大专业标准征求意见稿，突出强调师德和尊重学生，如：以学生为本、师德为先、能力为重、终生学习的基本理念；无论是幼儿园教师、小学教师还是中学教师，都不得讽刺、挖苦和歧视幼儿或学生，不得进行体罚；要关爱学生，充分发挥学生的主动性。

    “学高为师，德高为范”，自古以来便是教师这一行业始终不渝的价值信条。那些流芳百世的名师，无一不是在道德修养和品格涵养上达到了令世人瞩目的境界。他们不仅在学问上严格要求自己，勇攀学术高峰，在道德修养上，同样是默默坚守、身体力行。

    师德的高低，直接关系到学生道德素质和价值观念的养成。特别是中小学，学生们正处在身心成长的关键时期，教师承担的育人责任更加凸显，这就对中小学教师的德行修养提出了更高的要求。

    选拔和建立一支德才兼备的高素质中小学教师队伍，不仅仅是学生和教育之幸，更是国家和民族之福。

    （《光明日报》12.20 刘英）