德国 高中毕业考试气氛轻松

    2001年春天，我参加了德国学校的高中毕业考试。我选择参加德语、历史和数学的笔试，法语的口试。我所在的毕业班一共12个学生，每门考试时间3-5小时不等。

    德国高中毕业考试的特点是时间充裕，气氛轻松。由于人数少，所以每个人都拥有很大的工作空间，可以随时吃喝上厕所，自由选择休息时间。学生们可以在几乎每个考试的题目中选择自己擅长的来回答，题目很少，每门课考生基本上只要解答一个问题即可。但这一个问题却往往很复杂，需要以学过的知识作为基础，在这个基础之上深入地去探讨和分析。

    考试时，每个人都会得到学校发的一摞草稿纸，上面随便你记录、图画、整理自己的思路，但草稿纸最终是要和学生们写的文章一起上交的，因为批改试卷的老师必须寻找学生的思路，沿着思路再去考察考生的见解。因此，草稿上的每一笔每一画都不会轻易放过。假如一个学生在文章中没有提到某个关键的看法，但这个观点却在草稿纸上出现过，阅卷老师还是会为这个观点的出现给出一定的分数。

    这样的毕业考试几乎是完全没有办法作弊的，因为被评价的是活的思想，而不是那些书本上靠死记硬背得到的知识。书本上的知识是随时可以重新回顾的，但学生的独立人格和独立的思想与世界观，却是在学习以及生活过程中一天天地形成、发展、积累、变化和完善的。

    为保证公平，每份试卷都经3个老师过目和评分，最后取一个平均分。毕业考试的分数仅占总成绩的一半，另一半则是高中最后两年平均考试成绩以及上课参与的评分得出的成绩。

    在德国教育体制中，分数是相对的，整个学习过程中所得成绩的平均值占有很大比重，从不会因为某一次考试中的失误而一锤定音。

    (《中国青年报》12.12 夏芊若)