警惕创新人才培养“范式陷阱”

    演 讲 人：卢晓东（北京大学元培学院教授）

    演讲题目：

    演讲地点：西北农林科技大学

    没有培养出创新人才，是因为我们的学生学得还不够多吗？也许恰恰相反，是因为他们学得太多了。

    在金庸武侠小说《鹿鼎记》里面，要练习到少林武功最高境界的“一指禅”，需要从少林长拳、罗汉拳、伏虎拳、韦陀掌、散华掌、波罗蜜手挨个练下来，需要40多年的时间。书中的主角韦小宝没有武功基础，也不想吃那个苦，放弃了学习少林武功的机会。书的后面，现代火枪出现了，韦小宝毫不犹豫选择了火枪。如果把“一指禅”和火枪分别看作“武功范式”和“子弹范式”的话，武功一无所成的韦小宝是子弹最坚决的拥护者。

    “范式”一词是库恩《科学革命的结构》中的核心概念，一门成熟的科学由单一的一种范式所支配，范式为在它所支配的科学内合法地工作规定标准。

    不少人认为，学生对旧学科范式的把握程度是其创造新学科范式的基础，只有基础扎实，才能创新。这其实值得商榷，学习得越多，是否有可能在原有的科学范式中陷得越深？从而落入“范式陷阱”。而创新所做的恰是突破旧有知识体系、思维框架和范式。那些四十几年习练“一指禅”功夫的人，很难会去研究创造“子弹”以及相关化学、力学、材料、机械等知识。

    （《光明日报》8．5）